KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 uji kompetensi 7 halaman 113 – 120

NILAI⏩⭐100⭐kunci jawaban matematika kelas 8 uji kompetensi 7 pilihan ganda dan esai halaman 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120 semester 2. Hallo adik-adk selamat datang di blog terasdukasi.com.  blog ini akan fokus membahas kunci jawaban dari berbagai mata pelajaran dan juga berbagai tingkatan SD/SMP/ MTS/SMA/SMK/MA/MAKPembahasan Soal Uji Kompetensi 7 Matematika kelas 8 halaman 113-120 -  Kkaktri Channel Info Pendidikan

Jawaban uji kompetensi 7 kelas 8 pilihan ganda dan esai

Hallo adik-adik kali ini kita akan membahas pelajaran kelas 8, namun sebelum memulai silahkan untuk melihat jawaban dari mata pelajaran yang lainnya seperti .
📢⏩LENGKAP jawaban BUku MTK kelas 8
📢⏩jawaban PELAJARAN KELAS 8 lengkapppp!!
📢⏩⭐Download aplikasi terasedukasi PASTI NILAI 100
Kami berharap adik-adik menggunakan jawaban ini dengan bijak iya


Kunci jawaban matematika kelas 8 uji kompetensi pilihan ganda halaman 113 114 115 116 117

1. Diketahui suatu juring lingkaran dengan ukuran sudut pusat 90o. Jika luas juring tersebut adalah 78,5 cm2, maka jari-jari lingkaran tersebut adalah …. (π = 3,14)
A. 7 cm C. 49 cm
B. 10 cm D. 100 cm
KUNCI JAWABAN
a= 90
luas juring  = 78,5
90/360 x luas lingkaran = 78,5
1/4 (3,14) r² = 78,5
r^2 = 100
r = 10
2. Diketahui panjang busur suatu lingkaran adalah 22 cm. Jika sudut pusat yang menghadap busur tersebut berukuran 120°, maka panjang jari-jari juring lingkaran tersebut adalah … cm. (π = 22/7 )
A. 7 C. 21
B. 14 D. 28
KUNCI JAWABAN
P.busur = 22
120°/360° x keliling lingkaran = 22
1/3 x phi x r = 22
1/3 x 22/7 x r = 22
22/21 x d = 22
r = 22 : 22/21
r = 22 x 21/22
r = 21 cm
3. Diketahui panjang busur suatu lingkaran adalah 16,5 cm. Jika panjang diameter lingkaran tersebut adalah 42 cm, maka ukuran sudut pusatnya adalah …. (π =22/7 )
A. 45° C. 135°
B. 90° D. 180°
KUNCI JAWABAN
Panjang busur = 16,5 cm
a/360° . π . d = 16,5
a/360° . 22/7 . 42 = 16,5
a = 16,5 . (7 . 360°) / (22 . 42)
a = 45°
4. Diketahui suatu juring lingkaran memiliki luas 57,75 cm2. Jika besar sudut pusat yang bersesuaian dengan juring tersebut adalah 60°, maka panjang jari-jari lingkaran tersebut adalah …. (π =22/7 )
A. 7 cm C. 14 cm
B. 10,5 cm D. 17,5 cm
KUNCI JAWABAN
Diket.:
Luas Juring=57,75 cm²
α=60°
Ditanya:
r=….?
Jawab:
α/360°×πr²=Luas Juring
60°/360°×22/7×r²=57,75
1/6×22/7×r²=57,75
22/42×r²=57,75
r²=57,75:22/42
r²=57,75×42/22
r²=2425,5/22
r²=110,25
r=√110,25
r=10,5 cm
5. Panjang busur lingkaran dengan jari-jari 21 cm dan sudut pusat 30° adalah …. (π =22/7 )
A. 11 cm C. 110 cm
B. 12 cm D. 120 cm
KUNCI JAWABAN
Panjang busur
= α/360° . 2 . π . r
= 30°/360° . 2 . 22/7 . 21
= 1/12 . 44 . 3
= 11 cm
6. Perhatikan lingkaran O di samping. Diketahui m∠BOD = 110° Tentukan m∠BCD.
A. 55° C. 220°
B. 125° D. 250°
KUNCI JAWABAN
Sudut pusat besarnya dua kali sudut keliling jika menghadap busur yang sama.
∠pusat = 2 × sudut keliling (jika menghadap busur yang sama)sudut BOD dan sudut BAD menghadap busur yang sama yaitu busur BD, dengan sudut BOD adalah sudut pusat dan sudut BAD adalah sudut keliling, maka berlaku:
∠BOD= 2 × ∠BAD
110° = 2 × ∠BAD
∠BAD= 110° /2
∠BAD= 55°

Perhatikan segiempat tali busur ABCD, sudut yang berhadapan pada segiempat tali busur berjumlah 180°, maka berlaku:
∠BAD+∠BCD=180°
55°+∠BCD=180°
∠BCD=180°-55°
∠BCD=125°

7. Perhatikan gambar dibawah ini.
Bila diketahui ∠APB + ∠AQB + ∠ARB = 144°, maka tentukan besar ∠AOB.
A. 144° C. 48°
B. 72° D. 24°
KUNCI JAWABAN
∠ APB = ∠ AQB = ∠ ARB merupakan sudut kelilingKemungkinan soal
∠ APB + ∠ AQB + ∠ ARB = 144°

∠ APB + ∠ AQB + ∠ ARB = 144°
∠ AQB = 144/3
∠ AQB = 48°

∠ AOB = 2 :∠ AQB
∠ AOB = 24

8. Suatu ban mobil berdiameter 60 cm (0,6 m). Ban tersebut bergaransi hingga menempuh 10.000 km. Sampai dengan berapa putaran ban tersebut hingga masa garansinya habis? (1 km = 1.000m)
A. Sekitar 2.000.000 putaran
B. Sekitar 3.000.000 putaran
C. Sekitar 4.000.000 putaran
D. Sekitar 5.000.000 putaran
KUNCI JAWABAN
Keliling lingkaran = π × d
dengan:
π = 22/7 atau 3,14
d = diameterd ban = 60 cm
π = 3,14
Keliling ban = π × d
= 3,14 × 60 cm
= 188,4 cm

Jarak tempuh = banyak putaran × kelililing lingkaran
10.000 km = banyak putaran × 188,4 m
banyak putaran = 10.000 km : 188,4 m
banyak putaran = 1.000.000.000 m : 188,4 m
banyak putaran = 5.307.855,626 ≈ 5.307.856

Jadi, banyak putaran adalah 5.307.856 putaran (D.)

9. Perhatikan gambar berikut. Keliling bagian yang diarsir biru adalah ….
A. 140 cm C. 158 cm
B. 148 cm D. 160 cm
KUNCI JAWABAN
10. Perhatikan gambar berikut. Luas daerah yang diarsir adalah ….
A. 77 cm2  C. 273 cm2
B. 196 cm2 D. 372 cm2
KUNCI JAWABAN
Ada 2 bangun datar
1 persegi
L = s.s = 14.14 = 196sebuah 1/2 lingkaran dg d = 14
berarti r = 14/2 = 7
L 1/2O = 1/2 . 22/7 . 7 . 7 = 77

L total = L persegi + L stengah lingkaran
= 196+77
= 273 cm2

11. Diketahui panjang garis singgung persekutuan luar lingkaran C dan D adalah 12 cm. Jari-jari lingkaran C dan D berturut-turut 7,5 cm dan 4 cm. Jarak antara kedua pusat lingkaran tersebut adalah … cm.
A. 12,5 C. 17
B. 13 D. 25
KUNCI JAWABAN
Jarak pusat lingkaran
= √(garis singgung² + (R – r)²)
= √(12² + (7,5 – 4)²)
= √144 + 12,25)
= √(156,25)
= 12,5 cm
12. Diketahui jarak antara pusat lingkaran A dan B adalah 7,5 cm. Lingkaran A dan B memiliki jari-jari berturut-turut 2,5 cm dan 2 cm. Panjang garis singgung persekutuan dalam kedua lingkaran tersebut adalah … cm.
A. 4 C. 6
B. 4,5 D. 6,5
Penyelesaian:
13. Diketahui dua lingkaran dengan ukuran jari-jari lingkaran pertama lebih dari lingkaran kedua. Jari-jari lingkaran pertama adalah 1,5 cm. Sedangkan jarak pusat kedua lingkaran tersebut adalah 2,5 cm. Jika panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah 2,4 cm, maka diameter lingkaran kedua adalah … cm
A. 0,4 C. 1,6
B. 0,8 D. 2
KUNCI JAWABAN
R > r
R – r = √(jarak pusat² – garis singgung²)
1,5 – r = √(2,5² – 2,4²)
-r = -1,5 + √(6,25 – 5,76)
-r = -1,5 + √(0,49)
-r = -1,5 + 0,7
-r = -0,8
r = 0,8 cmd = 2 . r
d = 2 . 0,8 cm
d = 1,6 cm

14. Diketahui dua lingkaran berbeda. Jari-jari lingkaran pertama adalah 19 cm, sedangkan jari-jari lingkaran kedua adalah 10 cm. Jika panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah 40 cm, maka jarak pusat kedua lingkaran adalah … cm
A. 41 C. 43
B. 42 D. 44
KUNCI JAWABAN
Jarak pusat
= √(garis singgung² + (R – r)²)
= √(40² + (19 – 10)²)
= √(1.600 + 81)
= √(1.681)
= 41 cm
15. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Jika jarak kedua pusat lingkaran tersebut adalah 17 cm, dan panjang garis singgung persekutuan luarnya adalah 15 cm, maka pasangan jari-jari lingkaran manakah yang sesuai dengan kedua lingkaran tersebut?
A. 12 cm dan 3 cm
B. 12 cm dan 2 cm
C. 10 cm dan 3 cm
D. 10 cm dan 2 cm
KUNCI JAWABAN
diketahui
l = 15cm
p = 17cm
ditanya pasangan jari-jari yang sesuai = …?jawab:
l² = p² – (R-r)²
(R-r)² = p² – l²
(R-r)² = 17² – 15²
= 289 – 225
= 64
R-r = √64
= 8 cm      (D.) 10 cm dan 2 cm → 10 cm – 2 cm = 8 cm (benar)

16. Diketahui dua lingkaran dengan diameter berbeda. Jika jarak kedua pusat lingkaran tersebut adalah 15 cm, dan panjang garis singgung persekutuan luarnya adalah 12 cm, maka pasangan diameter lingkaran manakah yang sesuai dengan kedua lingkaran tersebut?
A. 12 cm dan 2 cm
B. 12 cm dan 3 cm
C. 24 cm dan 4 cm
D. 24 cm dan 5 cm
KUNCI JAWABAN
diketahui
l = 12cm
p = 15cm
ditanya pasangan jari-jari yang sesuai = …?jawab:
l² = p² – (R-r)²
(R-r)² = p² – l²
(R-r)² = 15² – 12²
= 225 – 144
= 81
R-r = √81
= 9 cm       (B.) 12 cm dan 3 cm → 12 cm – 3 cm = 9 cm (benar)

17. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Jari-jari lingkaran pertama adalah 13 cm. Jarak kedua pusat lingkaran tersebut adalah 20 cm. Jika panjang gari singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah 16 cm, maka panjang jari-jari lingkaran kedua yang tepat adalah …
A. 1 cm C. 26 cm
B. 2 cm D. 27 cm
KUNCI JAWABAN
R – r = √(jarak pusat² – garis singgung²)
13 – r = √(20² – 16²)
13 – r = √(400 – 256)
13 – r = √(144)
r = 13 – 12
r = 1 cm
18. Diketahui jarak pusat sumbu gir pada sepeda X adalah 70 cm. Jikadiameter gir belakang 15 cm, dan gir depan 10 cm, maka taksiran terdekat panjang rantai penghubung kedua gir tersebut adalah ….
A. 48 cm C. 140 cm
B. 69 cm D. 220 cm
KUNCI JAWABAN
Jarak pusat (p) = 70 cm
diameter I = 15 cm
R = 1/2 × 15 cm = 7,5 cm
diameter II = 10 cm
r = 1/2 × 10 cm = 5 cm
Ditanya :
panjang rantai penghubung kedua gir tersebut ?
Jawab : 
Menentukan panjang rantai penghubung (GSPL)
d² = p² – (R – r)²
= 70² – (7,5 – 5)²
= 70² – 2,5²
= 4900 – 6,25
= 4893,75
d = √4893,75
= 69,9 cm
≈ 69 cm
Jadi taksiran terdekat panjang rantai penghubung kedua gir tersebut adalah 69 cm    (B)
19. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Jika jarak kedua pusat lingkaran tersebut adalah 10 cm, dan panjang garis singgung persekutuan dalam kedua lingkaran adalah 8 cm, maka manakah pasangan jari-jari kedua lingkaran tersebut yang sesuai?
A. 1 cm dan 6 cm
B. 1 cm dan 5 cm
C. 2 cm dan 3 cm
D. 1,5 cm dan 2,5 cm
KUNCI JAWABAN
R + r = √(jarak pusat – garis singgung²)
R + r = √(10² – 8²)
R + r = √(100 – 64)
R + r = √36
R + r = 6 cm
Dari pilihan yang disediakan, yang memenuhi hanya b. 1 cm dan 5 cm, Karena 1 cm + 5 cm = 6 cm
20. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Jika jarak kedua pusat lingkaran tersebut adalah 20 cm, dan panjang garis singgung persekutuan dalam kedua lingkaran adalah 16 cm. Jika panjang jarijari salah satu lingkaran tersebut adalah 10 cm, maka panjang jari-jari lingkaran kedua adalah?
A. 2 cm
B. 3 cm
C. 4 cm
D. 5 cm
KUNCI JAWABAN
R + r = √(jarak pusat² – garis singgung²)
10 + r = √(20² – 16²)
r = -10 + √(400 – 256)
r = -10 + √144
r = -10 + 12
r = 2 cm
Kunci jawaban matematika kelas 8 uji kompetensi esai halaman 118 119 120

1. Perhatikan gambar di samping. Diketahui lingkaran dengan pusat G dan berjari-jari 26 cm. Talibusur AC dan DF berjarak sama-sama 10 cm terhadap G. Tentukan panjang:
a. AC
b. DE
Penyelesaian:
2. Tentukan keliling daerah yang diarsir pada bangun berikut.
Penyelesaian:
d = 14 cm
D = 28 cmK = π d
K1 = 1/2 × 22/7 × 28 cm = 44 cm
K2 = 2 × 1/2 × 22/7 × 14 cm = 44 cm

K seluruh = 44 + 44 = 88 cm

3. Amati gambar di bawah ini. Tentukan keliling dan luas daerah yang diarsir.
Penyelesaian:
R = 5
s = 10
keliling = 2 x π x r + (4 x (1/2 x s)
= 2 x 3,14 x 5 + ( 4 x (1/2 x 10)
= 3,14 x 10 + ( 4 x 5)
= 31,4 + 20
= 51,4 cmluas = (π x r²) + ( s x s – (1/2 x π x r²))
= (3,14 x 5 x 5) + ( 10 x 10 -(1/2 x 3,14 x 5 x 5))
= 78,5 + ( 100 – 39,25)
= 78,5 +60,75
= 139,25 cm²

4. Perhatikan gambar di bawah ini. Besar sudut pusat AOB adalah 90°, kemudian jari-jarinya = 21 cm. Hitunglah luas daerah yang diarsir.
Penyelesaian:
 90^{o}  =  lingkaran
 \frac{1}{4}  lingkaran =  \frac{1}{4}  x  \frac{22}{7}  x 21 x 21
 \frac{1}{4}  x 1386 cm2
= 346,5 cm2
luas segitiga =  \frac{1}{2}  x 21 x 21
= 220,5 cm2
Luas daerah yang diarsir = luas  \frac{1}{4}  lingkaran – luas segitiga
= 346,5 cm2 – 220,5 cm2
= 126 cm2
5. Diketahui ∠OAB = 55° dan AB = BC. Tentukanlah besar:
a. ∠AOB
b. ∠ACB
c. ∠ABC
Penyelesaian:
a.  ∠ AOB = 180° – (2 × ∠ OAB)
= 180° – (2 × 55°)
= 180° – 110°
= 70°∠ AOB merupakan sudut pusat dan ∠ ACB merupakan sudut keliling.

b.  ∠ ACB = 1/2 × ∠ AOB
= 1/2 × 70°
= 35°

Pada Δ ABC adalah segitiga sama kaki, karena AB = BC, maka ∠ ACB = ∠ BAC.

c.  ∠ ABC = 180° – (2 × ∠ ACB)
= 180° – (2 × 35°)
= 180° – 70°
= 110°

6. Perhatikan gambar di samping Diketahui ∠AEB = 62°. Hitunglah besar: ∠ADB, ∠ACB, dan ∠ABC
Penyelesaian:
ADB = ACB = AEB = 62
(menghadap busur yang sama)ABC = 90 karena menghadap ke diameter

atau

APB = sudut pusat = 2 x sudut keliling = 2 x 62 = 124

karena segitiga APB sama kakai maka ABP = BAP = 1/2 (180 – 124)
= 1/2 (56)
= 28
Maka, ABC = 180 – 62 – 28 = 90

7. Suatu pabrik membuat biskuit yang berbentuk lingkaran padat dengan diameter 5 cm. Sebagai variasi, pabrik tersebut juga ingin membuat biskuit dengan ketebalan sama namun berbentuk juring lingkaran dengan sudut pusat 90o . Tentukan diameter biskuit tersebut agar bahan produksinya sama dengan biskuit yang berbentuk lingkaran
.Penyelesaian:
Luas lingkaran = 3,14 x 2,5² = 19,625
juring = 90 / 360 x 3,14 x r²
19,625 = 1/4 x 3,14 x r²
25 = r²
r = 5 cmdiameter
= 2 x r
= 2 x 5 = 10 cm

8. Pak Santoso memiliki lahan di belakang rumahnya berbentuk persegi dengan ukuran panjang sisi 28 × 28 m2 . Taman tersebut sebagian akan dibuat kolam (tidak diarsir) dan sebagian lagi rumput hias (diarsir). Jika biaya pemasangan rumput Rp50.000,00/m2 . Sedangkan biaya tukang pemasang rumput Rp250.000,00.
a. Tentukan keliling lahan rumput milik Pak Santoso tersebut.
b. Tentukan anggaran yang harus disiapkan oleh Pak Santoso untuk mengolah lahan tersebut.
Penyelesaian:
Berdasarkan sketsa gambar, daerah yang tidak diarsir berbentuk 1/2 lingkaran dan 2 buah 1/4 lingkaran yang jika kita gabungkan akan terbentuk 1 lingkaran penuh dengan jari-jari : r = 14 cmUkuran Lahan = 28 m x 28 m
=> s = 28 m

a) keliling lahan rumput (keliling daerah yang diarsir)
= 1/4 keliling lingkaran + 1/4 keliling lingkaran + 1/2 s + 1/2 keliling lingkaran + 1/2 s
= 1 keliling lingkaran + 1 s
= 2πr + s
= 2 . 22/7 . 14 + 28
= 88 + 28
= 116 m

b) biaya tukang pemasangan rumput = Rp250.000,00
Biaya pemasangan rumput = Rp50.000,00/m²

Luas lahan yang ditanami rumput hias (luas yang diarsir)
= Luas Lahan – luas kolam
= luas persegi – luas lingkaran
= s² – πr²
= 28² – 22/7 . 14 . 14
= 784 – 616
= 168 m²

Anggaran yang harus disiapkan Pak Santoso
= Rp250.000,00 + Rp50.000,00 × 168
= Rp250.000,00 + Rp8.400.000,00
= Rp8.650.000,00

9. Diketahui bahwa luas daerah yang diarsir setengah dari luas daerah yang tidak diarsir. Tentukan panjang AB dibagi panjang AC
Penyelesaian:
10. Diketahui persegi ABCD tersusun dari empat 4 persegi kecil sama ukuran dengan panjang sisi = 10 cm. Tentukan luas daerah yang diarsir berikut. Jelaskan jawabanmu.
Penyelesaian:
Luas yang diarsir adalah 1/4 × Luas persegi besar
1/4 × (20²)
1/4 × 400
100 cm² ⇒ Jawabankarena bagian lengkung yang tidak diarsir pada persegi “kanan bawah” bisa dipindahkan untuk menutupi bagian yang diarsir pada persegi “kiri atas”

Sumber:Kemdikbud/Buku mtk kelas 8/basbahanajar/brenly

Rangkuman mtk kelas 8 smp

macam dan sebagainya itu banyak sekali dalam Bisma ini metodologi yang kita tempuh Jelaskan dulu dalilnya Apa sejarahnya Bagaimana cara seperti apa hikmahnya apa dengan seperti ini ke dalam jiwa kita metologi yang ditempuh dengan demikian ke dalam jiwa kita akan merasakan satu kepuasan tersendiri ya kekuatan tersendiri dalam ibadah dan punya kekuatan argumentasi jadi kekhusyu’an itu lahir karena tidak ada celah untuk menyerang dan bilapun disoal kita bisa menerangkan dengan baik dan itu kesempurnaan dalam berilmu dan beribadah apalagi dalamuji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2 beriman ya yo kita mulai Apa yang dimaksud dengan kiblat jangan-jangan selama ini menghadap ke kiblat tapi belum mengetahui dengan sempurna Apa itu kiblat ikan Hai kiblat saya kota ke ini supaya mengembalikan kepada makna asal ya ya Hai kiblat ini Hai ini kalau kita turunkan turunan kata dasarnya awal sekali infinitive nya ini sumbernya dari huruf qaf banget kemudian lampu Oh ini nih tak bisa kau balla bisa kau bila nanti melahirkan ini turunan katanya kiblat dengan tagnya nanti bisa menunjuk kepada sifat keadaan atau menuju kepada arah ya umumnya kalau sudah ada takuji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2 di ujungnya itu itu bisa macam-macam menunjuk kepada taknis dengan makna yang bercabang taknis itu sesuatu yang meluas bercabang ya nanti bila melekat pada sesuatu disebut dengan moanes ya muannas Nah sedangkan ada nanti terakhir Muzakkar sesuatu yang Sifatnya tetap tidak bercabang tidak tumbuh ini hikmahnya yang menjadikan kata ganti yang dilekatkan kepada Allah menggunakan Muzakkar ingin memberikan kesan bahwa Allah itu tidak bercabang tidak bertumbuh tidak melahirkan tidak dilahirkan dia tunggal dan maha dengan ketunggalan nya maha esa karena itu ketika diperkenalkan cool katakan dia yang disebut dengan RAB dan seterusnya itu uwak-uwak menggunakan gua bukan hias Le pakai ia ini memberikan kesan agak bercabang sesuatu yang meluas sesuatu yang punya asal dan melahirkan sesuatu perempuan Kenapa masuk muannas kategorinya karena perempuan mengandung dan melahirkan seakan-akan ada cabang darinya yang keluar mengandung Melahirkan laki-laki masuk Muzakkar karena laki-laki tidak mengandung tidak melahirkan yaitu hikmah mempelajari bahasa sehingga paham Mengapa kata-kata itu dilekatkan dan nanti dalam bahasa itu ada dari fashin ada turun anda hybrid-nya dengan Nah kalau di ilmu bahasa Arab itu ada Ilmu yang membahas tentang itu shorof namanya ya Ada ilmu shorof dari fasih turunan-turunan itu bisa menghasilkan tatanan makna-makna baru tapi makna baru ini menjadi perluasan yang tidak lepas dari makna asalnya Iya deh tu kaidah itu jadi kalau kita mau membahas misalnya ya jalasah itu duduk dan bukan sekedar duduk ya berpindahnya posisi dari rendah kepada tinggi Kalau Anda duduk di bawah karpet diminta pindah ke kursi orang Arab akan mengatakan iblis-iblis Jalan sah kemudian kalau kita pindahkan kepada orang ketiga akan duduk bentuknya dia akan duduk jadinya jenis ya menunjuk kepada dia tapi nggak akan keluar dari konteks duduk berpindah dari tempat yang rendah ke tinggi kalau kita bicara turunannya lagi disebut majelis-majelis to tempatnya tapi bukan sekedar tempat ya selalu terkait dengan konteks asal tadi jalasa tadi tempat yang menjadikan seseorang itu terangkat posisinya sebagai tanda jadi Tinggi karena itu ilmu tempatnya menggunakan majelis-majelis ilmu majelis taklim Kenapa karena dengan ilmu yang dipelajari di situ akan mengangkat derajat kita lebih posisi ilmu yang rendah kepada posisi ilmu yang tinggi sehingga tempat kita maqom kita perangkat ya dan dimuliakan oleh Allah melebihi yang sebelumnya itu diantara pemana itu pentingnya belajar ilmu sharaf juga turunan-turunan ilmu bahasa untuk memberikan pemaknaanpada sesuatu jadi ada unsur yang pertama unsur arah-arah menghadap secara sempurna Hai yang kedua ada sifat bersegera didalamnya ia bersegera yang sudah Hai kemudian yang selanjutnya Hai ada juga pemaknaannya dari kata ini turunannya adalah penerimaan yang baik dan sempurna kalau Kabul halo halo Kabul hai LG welcome [Musik] Hai Ni untuk mudah memahami Hai get harokat kosnya pakai shorthand nih orang Arab juga kadang-kadang suka keliru nih Oh ya bukan hubbul tapi khobul holboell bukan kumpul inget qobul alkohol uji penerimaan Hai yang baik Hai penerimaan yang baik yang sempurna hai hai yang sudah Hai baik Hai ini juga nanti metafor nya metafor nya dari sini nanti Ada metafor metaforanya bisa menunjuk kepada sesuatu yang dekat yang melahirkan kasih ya sesuatu yang dekat yang melahirkan kasih ya bahasa Arabnya al-karim netizen ya er Rahmat sesuatu yang dekat yang melahirkan kasih makanya dari kata ini nanti ada semacam kau bola ada qublah jadi ada Kebla ada qobla qublah tuh beda qublah itu kecupanmu ya ya biasanya kalau seorang suami mengecup kening istri yang misalnya atau orangtua mengecup kening anak-anaknya itu bahasa Arabnya publik nah banyak ya qobla dengan kecupan itu Bukankah menghadirkan kedekatan yang dengan itu menunjukkan sifat sayang dengan jadi ada kesan metafor disini juga nanti turunan kata ini memberikan kesan metafor yang memberikan makna suasana yang the Khan yang yang melahirkan Rahmat kasih sayang OST ini dalam sekali ya kajiannya saya pun memohon kepada Allah supaya bisa diberikan kemudahanuji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2 dalam menguraikan dan ini belum tentu bisa didapatkan dalam satu kitab kadang kita mesti menggali di kitab-kitab lain kemudian menyatukan dalam satu keterangan yang utuh dan baik pelan-pelan teman-teman sekalian turunan-turunan ini semua ini tercakup dalam ini ya tiga unsur kata dari tiga huruf ini kovba dan lam bisa fabada bisa kau bila dan turunan-turunan nya Bila kita ingin mengumpulkan semua ini Hai dan memberikan satu karakter sifat keterangan keadaan makauji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2 rubah ke dalam bentuk kata benda masdarnya dalam bahasa Arab disebut dengan masdarnya Kalau Mas dari itu menjadi nama untuk sesuatu yang khusus menjadi istimewanya pakai nanti ada Mas dan ada Isim masdar ya kalau masdar nanti menerangkan tentang keadaan tentang sifat tentang karakter dengan jelas saia jeli zenwatch setan wajah santan waju lotion dengan itu sudah masuk kepada keadaan karakter yang kalau jilc ah itu duduk Sekilan ten dengan duduknya santai bukan Skeleton santai adegan jilc ah menggunakan wajan final Santai dulu nyaman dulu Tapi kalau teh Jalsah duduknya singkat karena itu kalau ada orang rapat dengan diskusi agak panjang tuh menyebutnya jelsa salju satu Lula sesi pertama rapat berlangsung begini begini begini kalau Jalsah duduk singkat Hai lagi itu sedang menuju keadaan sifat karakter dan tapi kalau sudah menunjuk pada khas tertentu yang memang berlaku di sini saja tidak bermakna umum Edi sudah menuju Padang nama disebut dengan Isim karena terkait dengan sifat keadaan karakter maka namuji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2anya kadang disebut dengan Isim masdar disitu kalau kita ingin kumpulkan di dalam bentuk karakter keadaan sifat dan sebagainya ubah ke dalam bentuk kata benda tambahkan Pak diujungnya maka berubah menjadi gini bentuknya Keblak Oh ya hai hai hai di sini and Hai Nah jadi definisi qiblah secara kebahasaan kita belum mengatakan secara istilah dengan batasan-batasan Syariat Yang menunjukkannya kiblat secara bahasa itu setidaknya mencakup makna-makna ini jika disebutkan kiblat artinya apa kita diminta untuk menghadirkan seluruh makna ini yang tercakup diantaranya satu petunjuk untuk menghadap kepada satu arah dengan cara yang sempurna Jadi kalau dalam konteks salat kemudian setelah wudhu nabi mengatakan semesta bila letih lelah kemudian menghadaplah engkau ke arah kiblat artinya bukan sekedar mengharap bukan sekedar menghadap menuju arah tertentu tapi menghadap secara sempurna ini Oh ya jelas karena itu nanti ketika masuk dalam pengertian syariat dalam konteks Fiqih Islam subtopiknya di bab tentang salat maka diatur nanti tentang cara ini kita akan bicara tentang cara bagaimana mengarah nya bagaimana menghadapnya cek bukan sekedar menghadap tapi nanti ada caranya ya Di mana arahnya Seperti apa tapi How berpawai harus kita pahami ketika disebutkan kiblat mengarah ke satu titik mengarah kepada suatu objek dengan sempurna jelasnya Hai kemudian kedua punya sifat al-isra bersegera Elis Hai artinya kalau isyarat untuk menghadap itu sudah dimulai maka bergegas Jangan ditunda karena itu nanti banyak sekali ayat-ayat hadits-hadits yang mengarahkan kita untuk merespon panggilan salat itu dengan awal di diawaluji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2i dengan mudah dan menghadap ke arah kiblat dengan konteks yang segera seperti kemarin misalnya setiap pekan kan kita Jumat ya sekarang Senin sebelumnya Ahad Sabtu Jumat yang dauji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2lam jadi nanti shorof terkait dengan derivasinya ilmu bahasa yang lain seperti balla Allah misalnya dalamnya ada mahani Yadi mahani itu kita akan dijelaskan tentang bagaimana kata-kata itu memberikan kesan pada sebuah makna ketika dijelaskan menjadi Bayan ketika dihiasi menjadi badiang nanti beberapa hal terkait itu mungkin secara spesifik bila bidangnya ada itu bisa dikaji Khazanah Khabeela ini mananya banyak ya juga sudah mengecek ya di kamus kamus bahasa Arab tentang makna-makna ini Hai Bisa menunjuk kepada Hai Elite 3 nah websiteuji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2 kepada arah Oh ya Hai Elite [Musik] hai hai Oh ya nah wasyi hai hai yang mengarah secara sempurna kepada satu bagian satu objek tertentu ya satu objek tertentu mengarah dengan sempurna seutuhnya bagian depan kita itu mengarah secara sempurna ya ini kalau sudah disebutkan dengan nama turunan daripada ini artinya menunjuk kepada arah tapi bukan hanya sekedar menunjuk ya tapi menghadap secara sempurna jelas ya nanti kalau kita turunkan terkait pembahasan kita akan detil kan Saat memasuki detil penjelasan tentang kedelainya di mana yang pertama hai Hai asrafil Say alis Hai alis rafish Riau filmaction al-isra Syaikh [Musik] hai hai Oh ya ya Hai menyegerakan

uji kompetensi 7 matematika kelas 8 semester 2 esai
uji kompetensi 6 matematika kelas 8 semester 2
jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 70 no 1,5
pembahasan uji kompetensi 7 kelas 8
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 2 halaman 118
kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 halaman 70
bab 7 matematika kelas 8
uji kompetensi 8 matematika kelas 8 semester 2

You May Also Like