Kunci jawaban matematika kelas 8 bab 8 Ayo Kita Berlatih 8.1 halaman 132 133 134 135

✔️✅ Kami ucapkan terima kasi kepada adik adik telah berkunjung di blog kami ini, kami ingin meperkenalkan blog kami ini, blog kami ini berjudulkan ilmu edukasi, nama tersebut kami ambil karena memang kami akan berfukus pada pembahasan mengenai kunci jawaban dan pembahasan mengenai materi sekolah.

 sebelum memasuki pembahasan pada kesempatan kali ini kami ingin memperkenalkan terlebih dahulu mengenai blog yang kami buat ini yang mana blog yang kami buat ininya berkaitan tentang dunia pendidikan.

Kunci jawaban bab 9 bagain uji kompetensi 9,kakak menyadari bahwasanya kunci jawaban sangatlah penting dibahas karena memang dengan adanya pembahasan mengenai kunci jawaban ini dapat membantu teman-teman dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru dengan tepat waktu dan dapat memperoleh nilai yang memuaskan.

Kunci jawaban Matematika kelas 8

Sebelum masuk ke pembahasan kami juga ingin memberikan pembahasan yang berkaitan dengan tema kita kali ini yaitu mengenai kunci jawaban kelas 8, yang mana pembahasan yang ingin kami berikan siapa tau temen temen juga membutuhkannya, temen temen dapat mengklik tulisan di bahwa ini untuk mengakses pembahasannya:

  1. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.1
  2. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.2 
  3. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.3
  4. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.4
  5. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.5
  6. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.6 
  7. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.7
  8. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.8
  9. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Uji Kompetensi 8
  10. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.1
  11. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 
  12. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.3

Kami juga membuat pembahasan dari pelajaran yang lainnya yang mungkin di butuhkan oleh temen temen, karena memang pembahasan yang kami berikan ini, dapat di pertanggung jawabkan, berikut ini pembahasan mengenai pelajaran kelas 8 yang dapat di akses dengan mengklik tulisanya.

  1. Kunci jawaban PAI kelas 8
  2. Kunci jawaban MTK kelas 8
  3. Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 8
  4. Kunci jawaban IPA kelas 8
  5. Kunci jawaban PENJAS kelas 8
  6. Kunci jawaban Bahasa indonesia kelas 8
Berikut ini merupakan daftar isi, yang mana fungsi daftar isi ini jika di klik adik adik akan lansung mengarah ke pembahasan yang ada, jika temen temen tidak mau scrol jauh jauh silahkan untuk mengklik daftar isi yang telah di buat ini.

namun sekarang ini banyak sekali pembahasan mengenai kunci jawaban mengenai tugas yang dibahas oleh teman-temannya diperlukan oleh teman-teman namun disini hanya sedikit sekali mengenai kunci jawaban yang tepat dan benar dari teman-teman yang artinya boleh jadi kunci jawaban yang lainnya dibahas teman-teman yang lain ada jawaban yang salah.
 disini kami yakin jika teman-teman menggunakan jawaban yang kami buat ini atau yang kami bahas ini kami yakin teman-teman akan memperoleh nilai yang memuaskan hal ini dikarenakan kami dalam proses pembuatan pembahasan ini bukanlah asal-asalan.

Kunci jawaban matematika kelas 8 bab 8 Ayo Kita Berlatih 8.1

Jawaban Buku Siswa Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.1 Bab 8 Hal 132Jawaban Buku Siswa Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 8.1 Hal 132 Semester 2 Bab 8 Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD). Soal ini membahas seputar bangun ruang sisi datar, menentukan luas permukaan kubus dan balok. Semua soal berbentuk uraian sebanyak 10 nomer. Berikut ini soal dengan jawaban buku siswa matematika kelas 8 ayo kita berlatih 8.1 bab 8 bangun ruang sisi datar hal 132 semester 2.

Ayo Kita Berlatih 8.1

1. Akan dibuat model kerangka balok dari kawat yang panjangnya 10 m. Jika ukuran panjang, lebar, dan tingginya adalah 30 cm × 20 cm × 10 cm.
a. Hitunglah banyak kerangka balok yang dapat dibuat.
b. Berapakah sisa kawat dari yang telah digunakan untuk membuat balok?
Kuci jawaban:
1. = 30×4 + 20×4 + 10×4
= 240 cm
a. 10 m x 100 : 240 = 1.000: 240 = 4,16ada 4 kerangka balok
b. sisa = 1.000 – 4×240 = 1000-960 = 40 cm

2. Perhatikan gambar dua dadu di samping. Dadu adalah kubus angka khusus di mana aturan berikut ini berlaku: Jumlah dari titik-titik yang terdapat pada dua sisi yang berhadapan selalu tujuh.

2. Perhatikan gambar dua dadu di samping. Dadu adalah kubus angka khusus di mana aturan berikut ini berlaku: Jumlah dari titik-titik yang terdapat pada dua sisi yang berhadapan selalu tujuh.

Kalian dapat membuat sebuah kubus angka sederhana dengan memotong, melipat, dan menempel karton. Pekerjaan ini dapat dilakukan dengan banyak cara. Pada gambar di bawah ini kalian dapat melihat empat potongan karton yang dapat digunakan untuk membuat kubus angka dengan titik-titik pada sisi-sisinya.
Mana di antara bentuk-bentuk berikut ini yang dapat dilipat untuk membentuk kubus yang memenuhi aturan bahwa jumlah titik pada sisi-sisi yang berhadapan adalah 7?

2. Perhatikan gambar dua dadu di samping. Dadu adalah kubus angka khusus di mana aturan berikut ini berlaku: Jumlah dari titik-titik yang terdapat pada dua sisi yang berhadapan selalu tujuh.

Kuci jawaban:
pada gambar 1
warna merah → 1 + 5 = 6
warna kuning → 2 + 6 = 8
warna putih → 3 + 4 = 7
tidak semua berjumlah 7
pada gambar II
warna merah → 4 + 3 = 7
warna kuning → 1 + 6 = 7
warna putih → 5 + 2 = 7
semua berjumlah 7
pada gambar III
warna merah → 3 + 4 = 7
warna kuning → 5 + 2 = 7
warna putih → 1 + 6 = 7
semua berjumlah 7
pada gambar IV
warna merah → 1 + 3 = 4
warna kuning → 2 + 5 = 7
warna putih → 4 + 6 = 10
mengisi kolom
I    tidak
II    ya
III   ya
IV  tidak

3. Gambar berikut menunjukkan 3 dadu di susun ke atas. 

3. Gambar berikut menunjukkan 3 dadu di susun ke atas.

Dadu 1 terlihat muka 4 di bagian atas. Tentukan jumlah titik pada sisi dadu yang tidak dapat kalian lihat (bagian bawah dadu 1, bagian atas dan bawah dadu 2, dan bagian atas dan bawah dadu 3).
Kuci jawaban:
Menentukan jumlah titik pada sisi dadu yang tidak dapat dilihat yang berdasarkan gambar 3 buah dadu yang disusun ke atas.
Dadu 1
Bagian bawah yg tidak terlihat adalah titik 3
Karena diatasnya sisi dadu titik 4
Dadu 2
Bagian atas dan bawah yg tidak terlihat adalah titik 3 dan 4
Karena titik 1 berpasangan dg titik 6 dan titik 5 berpasangan dg titik 2
Dadu 3
Bagian atas dan bawah yg tidak terlihat adalah titik 2 dan titik 5
Karena titik 1 berpasangan dg titik 6 dan titik 3 berpasangan dg titik 4

4. Perhatikan gambar.

Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang harus dihilangkan bernomor

Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang harus dihilangkan bernomor ….
A. 6, 8, 9
B. 2, 6, 8
C. 1, 4, 9
D. 1, 3, 6
Kuci jawaban:
 Jaring-jaring balok dilihat dari gambar
Bagian tutup atas dan bawah → 6 dan 3
Bagian depan dan belakang → 2 dan 7
Bagian samping kiri dan kanan → 5 dan 8
Jadi bidang yang harus dihilangkan adalah bernomor 1, 4, 9   
Jawaban : C

5. Suatu balok memiliki luas permukaan 188 cm2. Jika lebar dan tinggi balok masing 8cm dan 6cm, tentukan panjang balok
Kuci jawaban:
5. Rumus :
Luas permukaan balok :
Lp = 2 (pl + pt + lt)
Volume :
V = p × l × t
Diketahui :
Luas permukaan => Lp = 188 cm²
Lebar => l = 8 cm
Tinggi => t = 6 cm
Ditanyakan :
Panjang => p = …. ?
Jawab :
Lp = 2 (pl + pt + lt)
188 = 2 (p × 8 + p × 6 + 8 × 6)
188 = 2 (8p + 6p + 48)
188 = 2 (14p + 48)
188 = 28p + 96
-28p = 96 – 188
-28p = -92
28p = 92
p = 92/28
p = 23/7
p = 3 2/7
p = 3,2857
p ≈ 3,3
Jadi panjang dari balok tersebut adalah :
p = (23/7) cm = 3 2/7 cm = 3,3 cm

6. Diketahui luas suatu jaring” balok adalah 484 cm persegi. bagaimana cara menemukan ukuran balok tersebut?
Kuci jawaban:
6. 2(pl + pt + lt) = 484
pl + pt + lt = 242
panjang=10
lebar=9
tinggi=8
10×9 + 10×8 + 9×8 = 242
90+80+72 = 242
242 = 242

7. Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang 9 meter, lebar 7 meter dan tingginya 4 mater. Dinding bagian dalamnya akan dicat dengan biaya Rp50.000,00 per meter persegi. Seluruh biaya pengecetan aula adalah ….
A. Rp2.700.000,00
B. Rp6.400.000,00
C. Rp8.200.000,00
D. Rp12.600.000,00
Kuci jawaban:
7. Kalau atap ama lantai nya juga di cat
= (pxl + pxt + lxt) x 2
= (9×7 + 9×4 + 7×4) x 2
= 127 x 2
= 254 m²
= 254 x 50.000
= 12.700.000
tanpa atap dan lantai
= (9×4 + 7×4) x 2
= 64 x 2
= 128 m²
= 128 x 50.000
= 6.400.000

8. Perbandingan panjang,lebar dan tinggi sebuah balok adalah 4:3:2.Jika luas alas balok tersebut adalah 108 cm2,maka hitunglah luas permukaan balok tersebut .
Kuci jawaban:
8. Misalkan perbandingannya 4x : 3x : 2x
luas alas balok = 108
panjang dikali lebar = 108
4x . 3x = 108
12x² = 108
x² = 9
x = 3
maka panjang,lebar,dan tingginya berturut-turut adalah 12,9,dan 6
luas permukaan balok = 2(12.9 + 12.6 + 9.6) = 2(108 + 72 + 54)
= 2(234) = 468 cm²

9. Perhatikan gambar kubus di bawah ini.

ika sisi atas dan sisi bawah kubus tersebut dicat dengan warna merah, sedangkan sisi lain dicat dengan warna biru, kemudian kubus dipotongpotong menjadi 64 kubus satuan. Tentukan banyak kubus satuan yang memiliki warna biru saja.

Jika sisi atas dan sisi bawah kubus tersebut dicat dengan warna merah, sedangkan sisi lain dicat dengan warna biru, kemudian kubus dipotongpotong menjadi 64 kubus satuan. Tentukan banyak kubus satuan yang memiliki warna biru saja.
Kuci jawaban:
9. Misal
Rusuk kubus besar = ∛64 = 4 satuan
Rusuk Kubus Kecil = 1 satuan
Yang terkena cat merah adalah bagian atas dan bawah
tinggi kubus yang tidak kena merah sebesar
= 4 – 1 (atas) – 1 (bawah) = 2 satuan
Jadi, banyak kubus yang biru saja = 4 x 4 x 2 = 32 buah

10. Diketahui pada setiap sisi kubus dituliskan sebuah bilangan asli. Setiap titik sudutnya diberi nilai yang merupakan hasil kali dari tiga bilangan pada tiga sisi yang berpotongan di titik sudut tersebut. Jika jumlah semua bilangan pada titik-titik sudut tersebut sama dengan 231, tentukan jumlah semua bilangan yang dituliskan pada sisi-sisi kubus tersebut.
Kuci jawaban:
10. Dengan sisinya ada 6
Titik sudut ada 8
Beri sisinya adalah A,B,C,D,E,F
Sehingga,
231 = ABC + ACD + ADE + ABE + FBC + FCD + FDE + FBE
231 = A(BC+CD+DE+BE) + F(BC+CD+DE+BE)
231 = (A+F)(BC+CD+DE+BE)
231 = (A+F)(C(B+D)+E(B+D))
231 = (A+F)(C+E)(B+D)
Faktor yang mungkin dari 231
Dapat menggunakan yang:
3 x 7 x 11
Sehingga apapun kombinasinya,
Jumlah semua sisinya adalah:
3 + 7 + 11 = 21

Rangkuman materi

1. Menemukan luas permukaan kubus dan balok dengan menggunakan  alat peraga berupa benda nyata. 2. Menemukan luas permukaan prisma yang didapat dari penurunan  rumus luas permukaan balok. 3. Menentukan luas permukaan limas dengan syarat-syarat ukuran yang  harus diketahui. 4. Menemukan volume kubus dan balok melalui pola tertentu sehingga  bisa diterapkan pada volume prisma dan limas. 5. Menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang gabungan  dengan menerapkan geometri dasarnya.  P B   engalaman elajar  • Sisi tegak • Sisi alas • Luas permukaan • Volume   123  P K   eta onsep  Bangun Ruang Sisi  Datar  Bangun Ruang Sisi  Datar Gabungan  Hubungan  antara Diagonal  ruang, Diagonal  bidang, dan  Bidang diagonal  Kubus Balok Prisma Limas  Luas  Permukaan Volume   124  Archimedes (287 SM – 212 SM)   Archimedes dari Syracusa (287 SM – 212 SM). Ia belajar di kota Alexandria, Mesir. Pada waktu  itu yang menjadi raja di Sirakusa adalah Hieron II,  sahabat Archimedes. Archimedes sendiri adalah  seorang matematikawan, astronom, filsuf, fisikawan,  dan insinyur berbangsa Yunani. Ia dibunuh oleh  seorang prajurit Romawi pada penjarahan kota  Syracusa, meskipun ada perintah dari Jendral Romawi, 

Kunci jawaban matematika kelas 8 bab 8 Ayo Kita Berlatih 8.1 halaman 132 133 134 135

 Marcellus bahwa ia tak boleh dilukai. Sebagian  sejarahwan matematika memandang Archimedes  sebagai salah satu matematikawan terbesar dalam  sejarah, bersama-sama Newton dan Gauss. Archimedes dikenal karena ide sainsnya mengenai teori  mengembang dan tenggelam. Menurut cerita, pada suatu  hari ia dimintai Raja Hieron II untuk menyelidiki apakah  mahkota emasnya dicampuri perak atau tidak. Archimedes memikirkan masalah ini  dengan sungguh-sungguh. Hingga ia merasa sangat letih dan menceburkan dirinya  dalam bak mandi umum penuh dengan air. Lalu, ia memerhatikan ada air yang tumpah  ke lantai dan seketika itu pula ia menemukan jawabannya. Ia bangkit berdiri, dan berlari  sepanjang jalan ke rumah dengan telanjang bulat. Setiba di rumah ia berteriak pada  istrinya, “Eureka. Eureka.” yang artinya “sudah kutemukan. sudah kutemukan.” Archimedes hanya perlu memperoleh jumlah kuantitas emas yang digunakan untuk  membuat mahkota itu, lalu menentukan berat jenisnya dengan proses yang sama. 

Jika  berat jenis mahkota itu tidak sama, berarti emas itu mengandung emas campuran.  Ia berhasil menemukan cara mengetahui volume berat jenis benda tersebut dengan  memasukkannya ke dalam air. Kemudian, mengukur berapa banyak air yang didorong  oleh benda tersebut.Ia juga dikenal sebagai matematikawan yang sangat hebat, salah  satu penemuannya adalah menemukan rumus bangun datar dan volume bangun ruang. Beberapa hikmah yang mungkin bisa kita petik antara lain: 1. Setiap apa yang kita lakukan, buatlah menjadi sesuatu yang sangat berarti. 2. Jika kita dihadapkan dengan suatu masalah, berusahalah dengan sekuat tenaga  untuk segera mencari solusinya. Salah satu cara supaya masalah cepat selesai  adalah dengan menenangkan diri dan merenungkan tentang masalah tersebut dan  munculkanlah

 pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan konteks permasalahan.  Misalkan: bagaimana cara untuk mengetahuinya? Apa yang harus dilakukan?  Kenapa seperti ini? Kenapa tidak begitu? Dan lain-lain. 3. Kita harus bisa menerapkan materi yang satu dengan materi yang lainnya untuk  memecahkan masalah yang ada di sekitar kita. 4. Segala sesuatu yang dapat kita amati pada fenomena alam ini dan bisa mempertanyakannya serta bisa memperoleh jawabannya, maka kita akan  memperoleh pengetahuan baru yang sangat bermanfaat bagi diri kita pada khususnya dan orang lain pada umumnya.  Sumber:

 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/  Domenico-Fetti_Archimedes_1620.jpg   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 125  Bangun Ruang  Sisi Datar  Sumber: matematohir. wordpress.com (a)  Sumber: info-bangunan. blogspot.com (c)  Coba perhatikan susunan batu bata merah, potongan buah-buahan, dan  rubik  pada Gambar 8.1a, 8.1b, dan 8.1c. Batu bata merah, potongan buah- buahan, dan rubik tersebut disusun dengan rapi dan membentuk kubus  atau balok, bagian luarnya membentuk bidang-bidang yang merupakan  bidang sisi balok. Sedangkan pada Gambar 8.1d merupakan atap rumah  membentuk prisma dan Gambar 8.1e merupakan piramida membentuk  limas,

 bagian luarnya juga membentuk bidang-bidang yang merupakan  bidang sisi.  Dapatkah kalian menghitung luas bidang sisinya? Ada berapa batu bata  yang digunakan? Perhatikan perpotongan antarbidang sisinya. Dapatkah  kalian menjelaskan apakah yang terjadi? Coba amati, adakah tiga rusuk  yang berpotongan di satu titik? Jika ada, sebutkan dan berapa banyaknya?  Untuk mengetahui tentang bidang sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus,  balok, prisma, dan limas lakukan kegiatan berikut.  Sumber: Kemdikbud (d) 

 Sumber: Kemdikbud (e)  Sumber: http://m2suidhat. blogspot.com/ (b)  Gambar 8.1 (a) potongan buah-buahan,  (b) rubik, (c) batu bata merah, (d) atap rumah, dan (e) piramida   126 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Menentukan Luas  K egiatan 8.1 Permukaan Kubus dan Balok Masalah 8.1 Perhatikan gambar berikut ini atau ambillah dua kotak kue atau kardus kecil  yang berbentuk kubus dan balok (kotak kue atau kardus kecil yang diambil  harus berbeda dengan kelompok yang lain), kemudian amatilah.     (a) (b) Gambar 8.2 (a) Kotak kue dan (b) kardus  Sumber: matematohir.wordpress.com Sumber: matematohir.wordpress.com  Irislah beberapa rusuk pada bangun yang berbentuk balok sehingga apabila  dibuka dan direbahkan pada bidang datar akan membentuk bangun datar,

  sehingga akan didapat apa yang disebut jaring-jaring balok. Selanjutnya irislah beberapa rusuk dengan pola irisan yang berbeda pada  bangun yang berbentuk kubus sehingga apabila dibuka dan direbahkan pada  bidang datar akan membentuk bangun datar, maka akan didapat apa yang  disebut jaring-jaring kubus. Bandingkan kedua bentuk jaring-jaring tersebut, kemudian ukurlah dan  hitunglah luasnya. Alternatif  Pemecahan Masalah Salah satu jawaban dari pertanyaan pada Masalah 8.1 di atas adalah sebagai  berikut.   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 127  Ayo Kita Amati Perhatikan gambar kotak kue berikut.  (i) (ii)  20 cm  14 cm  7 cm  14 cm  L1  L2  L3  L4  L5 L6  7 cm  (iii)  Sumber : 

Kemdikbud Gambar 8.3 Kotak roti dan jaring-jaringnya Gambar 8.3 di atas merupakan gambar kotak kue yang digunting (diiris)  pada tiga buah rusuk alas dan atasnya serta satu buah rusuk tegaknya, yang  direbahkan pada bidang datar sehingga membentuk jaring-jaring kotak kue.  Pada Gambar 8.3 (iii) di dapat sebagai berikut: L1 = L5, L2 = L4, dan L3 = L6 Sehingga luas seluruh permukaan kotak kue.    = L1 + L2 + L3 + L4 + L5 + L6  = (L1 + L5) + (L2 + L4) + (L3 + L6)  = (2×L1) + (2×L2) + (2×L3)  = (2×7×20) + (2×7×14) + (2×14×20)  = (280) + (196) + (560)  = 1.036  Jadi, luas seluruh permukaan kotak kue adalah 1.036 cm2   128 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Perhatikan kembali gambar kotak kue berikut:  A  E  H G  C  B  D  F  9 cm  9 cm  9 cm      A  L1  L3 L2 L4 L5 L6  A  E E  H H H  G C G  B  B  D  F  9 cm  9 cm  Gambar 8.4 Kotak kue dan jaring-jaring kubus Pada gambar di atas, didapat sebagai berikut: L1 = L2 = L3 = L4 = L5 = L6 Sehingga luas seluruh permukaan kotak kue 

  L1 = L2 = L3 = L4 = L5 = L6 = 6 × L1 = 6 × (9 × 9) = 6 × (81) = 486 Jadi, luas seluruh permukaan kotak kue adalah 486 cm2.  Jika suatu kotak kue yang berbentuk balok diiris pada tiga buah rusuk  alasnya dan atasnya, serta satu buah rusuk tegaknya, kemudian direbahkan  sehingga terjadi bangun datar, maka bangun datar itu dinamakan jaring- jaring balok. Demikian juga pada kotak kue yang berbetuk kubus, apabila diiris pada  rusuk-rusuk tertentu dan direbahkan pada bangun datar, maka bangun  datar itu dinamakan jaring-jaring kubus.   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 129  Ayo Kita ?? 

Menanya Jika kalian ingin membuat kotak pernik-pernik berbentuk kubus dari kertas  karton, dimana kotak pernik-pernik tersebut memiliki panjang rusuk 12 cm,  maka buatlah pertanyaan yang memuat kata-kata berikut: 1. “kubus” dan “panjang rusuk 12 cm” 2. “kubus” dan “kertas karton” 3. “banyak” dan “pernik-pernik” Tulislah pertanyaan kalian di lembar kerja/buku tulis. Contoh pertanyaan:  (1) Bagaimana cara membuat kubus dengan ukuran 12 cm?   (2) Seberapa banyak pernik-pernik yang dibutuhkan?  Sedikit Informasi Luas permukaan balok adalah jumlah seluruh luas sisi balok tersebut. Ada  dua luas sisi yang berhadapan sama. Sedangkan luas permukaan kubus sama  halnya dengan luas permukaan balok, akan tetapi kalau kubus luas setiap sisi- sisinya adalah sama. 

Karena sisi balok ada 6, maka luas permukaan kubus  adalah luas satu sisinya dikalikan 6.  Contoh 8.1 Hitunglah luas permukaan bangun berikut ini.  A  E  H G  C  B  D  F  4 cm  4 cm  4 cm  Gambar 8.5 Kubus ABCD.EFGH   130 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Penyelesaian  Alternatif  Luas permukaan kubus = 6s2  = 6 × 42  = 6 × 16  = 96 Jadi, luas permukaan bangun yang bentuk kubus adalah 96 cm2. Contoh 8.2 Hitunglah luas permukaan bangun berikut ini.  A  E  H G  C  B  D  F  8 cm  15 cm  6 cm  Gambar 8.6 Balok ABCD.EFGH  Penyelesaian  Alternatif  Luas permukaan balok = 2(pl + pt + lt)  = 2(15 × 6 + 15 × 8 + 6 × 8)  = 2(90 + 120 + 48)  = 2(258)  = 516 Jadi, luas permukaan bangun yang bentuk balok adalah 516 cm2. Contoh 8.3 Sebuah balok memiliki sisi-sisi yang luasnya 24 cm2, 32 cm2, dan 48 cm2.  

Berapakah jumlah panjang semua rusuk balok tersebut?   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 131  Penyelesaian  Alternatif Perhatikan gambar berikut.  p  t  l  Menurut informasi dari soal, maka didapat pl = 48, pt = 32, dan lt = 24. Dengan menyelesaikan sistem persamaan yang ada, maka diperoleh sebagai  berikut: p = pl lt pt  #   = 482432  # = 8  l = plpt lt  #   = 483224  # = 6  t = ptpl lt  #   = 324824  # = 4 Sehingga jumlah panjang semua rusuk balok  = 4(p + l + t) = 4(8 + 6 + 4) = 4(18) = 72 Jadi, jumlah panjang semua rusuk balok tersebut adalah 72 cm.  =+  +  Ayo Kita Menggali Informasi Coba temukan pada buku tertentu, di internet, atau membuat sendiri tentang  dua hal berikut.  

1. Perhatikan kembali Contoh 8.3. Coba temukan cara lain yang menurut  kalian lebih mudah untuk menentukan ukuran panjang, lebar, dan tingginya. 2. Jika diketahui luas permukaan balok adalah 108 cm2. Bagaimana cara  menemukan ukuran panjang, lebar, dan tinggi balok tersebut? Berapa  banyak kemungkinan ukuran-ukuran yang kalian temukan?   132 Kelas VIII SMP/MTs Semester II  Ayo Kita  !  ?  !  ?  Berlatih 8.1 

 Ayo Kita Menalar Sebuah karton berukuran 0,5 m × 1 m. Karton tersebut akan dibuat untuk  membungkus kado yang berukuran 10 cm × 12 cm × 20 cm. Jika kado yang  akan dibuat sebanyak 500 buah, maka berapa banyak minimal karton yang  dibutuhkan?   Ayo Kita Berbagi Setelah selesai menjawab, tukarkan hasil jawaban dengan kelompok yang  lain. Kemudian bandingkan hasil jawabannya, diskusikan dengan kelompok  tersebut. Tulislah simpulan kalian pada lembar kerja/buku tulis yang sudah kalian  sediakan. 

Demikian soal dengan jawaban buku siswa matematika kelas 8 ayo kita berlatih 8.1 bab 8 hal 132 semester 2 tentang bangun ruang sisi datar yang dapat kami buat. Mungkin terdapat kesalahan pada jawaban, maka dari itu kami minta maaf jika ada yang salah. Semoga soal dan jawaban materi BRSD ini dapat memberi manfaat.

Sumber buku siswa matematika kelas 8

You May Also Like