Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100

Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih kelas 2 smp semester 1 Hallo temen temen selamar datang di blog kami ini, kami ucapkan terimakasih telah berkunjung di blog kami ini, sebelum masuk kepembahasan kita kali ini kami ingin memperkenalkan blog kami ini. Blog kami ini merupakan blog yang kami buat khusus untuk membahas mengenai kunci jawaban dari tugas- tugas temen.

hal tersebut dikarenakan biasanya ujian rose bola akan diadakan seorang 48 akan diadakan sama-sama yang dimana ojan tersebut biasanya di sekolah di dalam satu kelas sekolah bahasanya yang ada pelajarannya lebih dari 8 sampai 14 yang mana ketika artinya adik-adik harus mempersiapkan diri dengan sebaik-baik mungkin dalam menghadapinya.

  1. Kunci jawaban PAI kelas 8
  2. Kunci jawaban MTK kelas 8
  3. Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 8
  4. Kunci jawaban IPA kelas 8
  5. Kunci jawaban PENJAS kelas 8
  6. Kunci jawaban Bahasa indonesia kelas 8

Daftar isi ini kami buat agar temen temen jika mengklik daftar isi akan lamgsung ke pembahasan yang kami buat, dan kami berharap kami dapat memberikan sebuah pembahasan yang dapat membantu temen temen

 nok idol adik-adik perlu ketahui bahwasannya nggak malu ini ada di perlu mempersiapkannya diri dengan sebaik-baiknya. dan terus yang kedua bahwasanya mintalah doa restu orang tua ketika mau ujian di mana perlu di ketahui bahwasannya restu doa orang tua itu merupakan ridho allah yang dimana artinya walaupun adek-adek telah mempersiapkan diri dengan sebaiknya ngomong gitu nggak adik adik tidak mungkin dari orangtua walaupun nilainya besar dengan adik-adik tidak akan pernah bersyukur dengan tersebut.

Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100

Berikut ini merupakan pembahasan dari judul kita, mana pada kali ini kami telah menjawabnya semaksimal yang kami bisa karenak kami yakin jika pembahasan ini dapat membantu temen temen dalam menyelesaiakn tugas yang di berikan oleh guru.

Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?
a. 10
b 20
c. 100
dengan keterangan diatas maka kita dapat mengetahui jika dimasukkan angka 10, 20 dan 100

Kunci Jawaban:
Ux = x³ + x – 1
U₁₀ = 10³ + 10 – 1
= 1000 + 10 – 1
= 1009

U₂₀ = 20³ + 20 – 1
= 8000 + 20 – 1
= 8019

U₁₀₀ = 100³ + 100 – 1
= 1000000 + 99
= 1000099

Kunci Jawaban MTK Kelas 8

Hallo temen temen kami juga membahas kunci jawaban dengan buku yang sama yang mungkin akan membantu temen temen dalam menyelesaiaknt ugas yang di berikan oleh guru,

  1. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 1.1
  2. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 1.2
  3. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 1.3
  4. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 1.4
  5. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 1.5
  6. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 uji kompetensi 1
  7. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 2.1
  8. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 2.2
  9. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 2.3
  10. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 uji kompetensi 2
  11. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 3.1
  12. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 3.2
  13. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 3.3
  14. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 3.4
  15. KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 uji kompetensi 3

  1. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 contoh 1.5 halaman 11
  2. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 ayo kita mencoba halaman 14
  3. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 contoh 1.7 halaman 14
  4. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 ayo kita mencoba halaman 15
  5. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 ayo kita mencoba halaman 21
  6. KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 contoh 1.12 

Kami yakin jika pembahasan yang kami buat ini akan dapat sekali memberikan nilai yang memuaskan hal ini dikarenakan kami dalam proses pembuatan pembahasan kami ini, kami telah berusaha semaksimal yang kami bisa dimana kami teleh membaca dan memahami soalnya telebih dahulu barulah kemudian kami menjawabnya semaksimal yang kami bisaTentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100

Rangkuman MTK kelas 8 bab 1

Beriku ini merupakan rangkuman yang kami buat untuk temen temen, dimana rangkuman ini berisikan rangkuman dari matematika yang kami ambil, semogga rangkuman ini dapat memberikan manfaat.

Temukan tiga bilangan genap berurutan yang jumlahnya adalah 60.
Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?
 this yang ketiga bahwasanya nilai yang diperoleh nantinya merupakan nilai yang terbaik yang artinya nilai tersebut walaupun yang nya kecil adik-adik harus tetap bersyukur bahwasanya nil tersebut telah diperoleh dengan semaksimal ayang adek-adek bisa. tips yang keempat bahwasanya dedek perlu ketahui bahwasannya adik-adik harus mengurangi aktivitas bermain dan mulailah untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian tersebut dan gunakan pembahasan artikel yang kakak buat ini.
Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100
 sebagai media yang dapat digunakan untuk mempersiapkan diri dalam hadits ujian tersebut agar adek-adek terbiasa dalam menghadapi atau menjelaskan ataupun menulis atau menyelesaikan tugas soal-soal ujian. demikianlah pembahasan dapet apa berikan kali ini semoga dengan adanya pembahasan kakak berikan ini dapat membantu adanya di dalam situasi yang diberikan oleh guru dengan tepat waktu dan memperoleh nilai yang memuaskan.í, í  Gambar 2.6  Titik-titik pada  koordinat  Kartesius  Ayo Kita  !  ?  !  ?  Berlatih 2.1  Berikut penyelesaian Ayo Berlatih 2.1 Tanda (-) sebagai latihan   86 Kelas VIII SMP/MTs Buku Guru  K egiatan 2.2  Posisi Titik terhadap  Titik Asal (0, 0) dan Titik  Tertentu (a, b)  Siapkan papan tulis berpetak agar lebih mudah membuat koordinat Kartesius, dan  kapur atau spidol berwarna.  Sebelum Pelaksanaan Kegiatan  Ayo Kita Amati Siswa diminta mengamati semua tempat terhadap titik pusat (0, 0) dan fokuskan pada  koordinat masing-masing tempat. Siswa diminta mengamati semua tempat terhadap   tanah lapang dan kolam dan fokuskan koordinat masing-masing tempat terhadap  tanah lapang. Guru meminta  siswa untuk mencermati langkah demi langkah alternatif  penyelesaian untuk menentukan koordinat beberapa tempat terhadap pos utama.  Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100Guru meminta siswa membandingkan posisi titik terhadap titik pusat dan terhadap  titik tertentu serta keterangan yang menunjukkan jarak tempat tertentu terhadap titik  pusat dan tanah lapang serta kolam. Apabila siswa mengalami kesulitan tentang posisi tempat terhadap tanah lapang dan  kolam, berilah penjelasan secukupnya dan berikan contoh lain yang sejenis.  Ayo Kita  ?? Menanya Guru meminta siswa membuat pertanyaan berdasarkan kasus yang ada di buku siswa.  Siswa juga boleh membuat pertanyaan lain. Pertanyan yang diharapkan sebagai  berikut: 1. Berapakah koordinat dari perumahan terhadap tenda 2 yang benar? 2. Mengapa tenda 1 dan tenda 3 tidak memiliki koordinat x atau koordinat x-nya nol? 3. Mengapa koordinat x tenda 3 terhadap tanah lapang bernilai positif, padahal  tenda 3 berada di sebelah kiri sumbu-Y?   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 87  Ayo Kita Menalar Guru meminta siswa membentuk kelompok untuk mengerjakan Ayo Menalar Mintalah siswa untuk menggambar  bidang koordinat Kartesius agar lebih mudah  menentukan koordinat beberapa tempat terhadap tempat tertentu. Berilah bimbingan bagi siswa yang belum bisa  menentukan koordinat suatu titik  tertentu terhadap titik tertentu. $lternatif -awaban pada Kegiatan Ayo Kita Menalar  No.  Posisi dari titik asal (0, 0) Posisi terhadap Objek Koordinat Tenda 1 (2, 0) Pos 1 (2, 5) Pasar (4, 3)  1. Perumahan (6, 5)  4 satuan ke  kanan dan 5  satuan ke atas  4 satuan ke  kanan dan 0  satuan ke atas  2 satuan ke  kanan dan 2  satuan ke atas  2. Pemakaman Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100
í, í  7 satuan ke kiri  dan 2 satuan ke  bawah   7 satuan ke kiri  dan 7 satuan ke  bawah  9 satuan ke kiri  dan 5 satuan ke  bawah  3. Pasar (4, 3)  2 satuan ke  kanan dan 3  satuan ke atas  2 satuan ke  kanan dan 2  satuan ke bawah  0  satuan ke  kanan dan 0 ke  atas   4. Hutan Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100
í,   10 satuan ke kiri  dan 5 satuan ke  atas  10 satuan ke kiri  dan 0 satuan ke  atas  12 satuan ke kiri  dan 2 satuan ke  bawah  5. Tenda 1 (2, 0)  0  satuan ke  kanan dan 0  satuan ke atas  0 satuan ke kiri  dan 5 satuan ke  bawah  2 satuan ke kiri  dan 3 satuan ke  bawah  6. Tenda 2 (0, 2)  2 satuan ke kiri  dan 2 satuan ke  atas  2 satuan ke kiri  dan 3 satuan ke  bawah  4 satuan ke kiri  dan 3 satuan ke  bawah  7. Pos 1 (2, 5)  0  satuan ke  kanan dan 5  satuan ke bawah  0 satuan ke  kanan dan 0  satuan ke atas  2  satuan ke kiri  dan 2 satuan ke  atas  8. Pos 2 Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100
í, 6 satuan ke kiri  dan 4 satuan ke  atas  0 satuan ke  kanan dan 0  satuan ke atas  8 satuan ke kiri  dan 1 satuan ke  atas   88 Kelas VIII SMP/MTs Buku Guru  Ayo Kita Berbagi Informasikan kepada siswa untuk mendikusikan dengan kelompok lain, dimana dalam  kegiatan ini: Guru meminta siswa untuk menukarkan jawabannya dan mendiskusikan  dengan teman sebangku.  1. a. –  b. Titik-titik di kuadran I: D, E, F, G, H   Titik-titik di kuadran II: A, B, C, D   Titik-titik di kuadran III: K, L, M  Titik-titik di kuadran IV: H, I, J  b. Koordinat titik A terhadap titik G adalah (–13, 5)  Koordinat titik B terhadap titik G adalah (–12, 2)  Koordinat titik C terhadap titik G adalah (–9, 1)  Koordinat titik A terhadap titik G adalah (–6, 0) c. Koordinat titik E terhadap titik J adalah (1, 9)  Koordinat titik F terhadap titik J adalah (4, 10)  Koordinat titik G terhadap titik J adalah (5, 7)  Koordinat titik H terhadap titik J adalah (3, 5) 2. Koordinat titik Q terhadap titik P adalah (–1, 7)  Koordinat titik R terhadap titik P adalah (0, 12)  Koordinat titik S terhadap titik P adalah (–9, 9)  Koordinat titik T terhadap titik P adalah (–7, –1) 3. a. –  b. –  c. –  4. –  Ayo Kita  !  ?  !  ?  Berlatih 2.2  Berikut penyelesaian Ayo Berlatih 2.2 Tanda (-) sebagai latihan   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 89  5. 4 titik A, B, C, dan D yang berjarak sama  terhadap sumbu-X dan sumbu-Y.     6. 4 titik P, Q, R, dan S yang jaraknya terhadap  sumbu-X dua kali jarak terhadap sumbu-Y.        7. Banyak titik yang berjarak 3 satuan dari sumbu-X dan 5 satuan dari sumbu-Y  ada 4 yaitu titik A(5, 3), B(–5, 3), C(–5, –3), dan D(5, –3) 8. Diketahui koordinat titik-titik A(2, 3), B(6, 3), C(6, 5), dan D(2, 5) a. Jika keempat titik tersebut dihubungkan, bangun yang terbentuk adalah  persegi panjang. b. – 9. Diketahui K(2, 0), L
, í, M(6, 0), dan N (…, …) jika keempat titik tersebut  dihubungkan akan membentuk belahketupat, maka koordinat titik N adalah (4, 4)  10.     1 2 3 4 5 6 7 8 9  -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1  9 8 7 6 5 4 3 2 1  -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8  Y  X  P  Q  b.  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  -5 -4 -3 -2 -1  4 3 2 1  -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10  Y  X  R A P  S  Q  a.  1 2 3 4 5 6 7  -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1  7 6 5 4 3 2 1  -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7  A  C D  B  X  Y  1 2 3 4 5 6 7  -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1  7 6 5 4 3 2 1  -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7  P  S T  Q  X  Y   90 Kelas VIII SMP/MTs Buku Guru  K egiatan 2.3 Memahami Posisi Garis terhadap   Sumbu-X dan Sumbu-X  Papan tulis berpetak untuk menggambar koordinat Kartesius, bila memungkinkan  menggunakan komputer dan LCD.  Sebelum Pelaksanaan Kegiatan  Ayo Kita Amati  Siswa diminta untuk mengamati  tiga macam garis yang sejajar dengan sumbu-X,  sejajar sumbu-Y, dan tidak sejajar dengan sumbu-X maupun sumbu-Y. Fokuskan  pengamatan siswa pada persamaan dan perbedaan dari ketiga garis tersebut. Mintalah  siswa untuk menemukan ciri-ciri dari garis sejajar, tegak lurus dan berpotongan  dengan sumbu-X dan sumbu-Y.  Ayo Kita  ?? Menanya Guru meminta siswa untuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatannya. Berilah  pancingan pertanyaan dan contoh pertanyaan yang membuat siswa termotivasi untuk  membuat pertanyaan. Pertanyaan yang diharapkan adalah: 1. Apa ciri-ciri dari garis sejajar, tegak lurus, dan berpotongan dengan sumbu-X  dan sumbu-Y? 2. Apakah garis sejajar dengan sumbu-X pasti tegak lurus sumbu-Y? 3. Apakah garis tegak lurus dengan sumbu-X pasti sejajar sumbu-Y? 4. Apakah mungkin membuat garis yang melalui satu titik yang tidak sejajar  sumbu-X dan tidak sejajar sumbu-Y? 5. Apabila suatu garis memotong tidak tegak lurus dengan sumbu-X, bagaimana  perpotongan garis tersebut dengan sumbu-Y?   Kurikulum 2013 MATEMATIKA 91  =+  +  Ayo Kita Menggali Informasi  Untuk dapat menjawab pertanyaan tersebut, siswa diminta mencari informasi dari  buku siswa atau buku matematika lain atau membuat dugaan sendiri. Mintalah siswa  untuk mencermati dan memahami Contoh 2.1 dan Contoh 2.2 dengan baik. Jika  ada siswa yang masih mengalami kesulitan, berikan kesempatan kepada siswa yang  sudah mengerti untuk menjelaskan kepada temannya. Mintalah siswa untuk mencermati kembali langkah demi langkah pada penyelesaian  Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100Contoh 2.3. Berikan soal yang sejenis, dan mintalah siswa untuk membuat prosedur  dalam menyelesaikan soal tersebut. Siswa yang sudah bagus dalam membuat prosedur  penyelesaiannya, mintalah untuk menjelaskan kepada semua temannya.   Ayo Kita Menalar  1. a. Garis melalui titik A sangatlah banyak, termasuk garis yang melalui titik (0, 0). b. Garis melalui titik B yang tegak lurus sumbu-X dan sejajar sumbu-Y hanya  ada satu. c. Tidak ada garis yang sejajar dengan sumbu-X dan sekaligus sejajar dengan Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100 sumbu-Y.  d. Garis melalui titik B yang sejajar sumbu-X dan tegak lurus sumbu-Y hanya  ada satu.  e. Garis melalui titik D yang memotong sumbu-X dan sumbu-Y pada satu titik  yaitu garis yang melalui titik pusat (0, 0). f. Jika keempat titik tersebut dihubungkan, akan membentuk bangun persegi. 2. Diserahkan kepada guru.  Ayo Kita Berbagi  Mintalah siswa mendiskusikan dengan teman sebangku tentang menggambar  beberapa garis. Guru bersama siswa membuat kesimpulan bersama tentang garis  sejajar, garis tegak lurus, dan garis yang memotong sumbu-X dan sumbu-Y.   92 Kelas VIII SMP/MTs Buku Guru  Ayo Kita  !  ?  !  ?  Berlatih 2.3  Berikut penyelesaian Ayo Berlatih 2.3 Tanda (-) sebagai latihan  1. Garis l yang tegak lurus pada sumbu-X, berada di sebelah kanan dan berjarak  5 satuan dari sumbu-Y.     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  -10 -9 
Tentukan luaran yang dihasilkan jika dimasukkan bilangan ?a.10 b.20 c.100

Sumber: buku mtk kelas 8

You May Also Like

x