√1. Jelaskan pengertian rendah hati

Rate this post

✅✔️pada kesempatan kali ini kami akan membahas tentang satu topik yang sangat penting yang berkaitan tentang dunia pendidikan dimana topik yang kami bahas kali ini adalah tentang kunci jawaban, sekarang ini sangat perlu dibahas mengenai kunci jawaban dimana mengingat banyak sekali para siswa dan siswi yang mencari kunci jawaban guna untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.

nilai yang besar sangatlah perlu bagi seorang peserta didik dan siswa siswi sekalian namun perlu diingat kembali bahwasanya nilai yang besar itu harus dari peroleh dari usaha sendiri bukan mencontek ataupun menulis jawaban dari orang lain walaupun nilai yang didapatkan begitu besar namun tidak akan memberi manfaat bagi peserta didik sekalian.

Kunci jawaban PAI kelas 8
Kunci jawaban MTK kelas 8
Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 8
Kunci jawaban IPA kelas 8
Kunci jawaban PENJAS kelas 8
Kunci jawaban Bahasa indonesia kelas 8

perlu diketahui bahwasanya nilai yang terbaik terbaik adalah nilai yang diperoleh dari usaha sendiri bukan dari mencontek ataupun menulis jawaban orang lain yang artinya nilai terbaik adalah nilai yang diperoleh dari usaha sendiri walaupun hasil yang nantinya yang diperoleh kurang memuaskan namun itulah nilai yang dari usaha sendiri.

Daftar Isi

Kunci jawaban pai kelas 8 bab 7 Essay

Rangkuman pai kelas 8 bab 7

hal ini akan membantu ataupun melati bagi peserta didik sekalian dalam sikap pantang menyerah disiplin bekerja keras dan selalu berusaha dengan apa yang dia bisa, sehingga dapat diharapkan dengan begitu jika ada permasalahan di kemudian hari peserta didik sekalian dan siswa siswi sekalian dapat menyelesaikan permasalahan tersebut dengan sendiri tanpa bantuan orang lain contoh masalahnya seperti mata sosial ataupun masalah tentang dunia pendidikan seperti tugas-tugas yang begitu banyak.

perlu siswa-siswi ketahui bahwasannya kami di sini sudah berusaha semaksimal yang kami bisa untuk berusaha menjawab semua soal-soal yang ada pada pembahasan namun perlu beserta di diketahui dan siswa siswi ketahui bahwasannya kami disini telah berusaha semaksimal yang kami bisa kami tidak bisa memastikan secara 100% bahwasanya kunci jawaban yang kami buat ini dapat memberikan nilai yang begitu besar yang artinya nilai tersebut sempurna kami tidak bisa memastikan hal tersebut.

KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 7

namun kami hanya bisa memastikan bahwa saya nia kunci pembahasan yang kami buat ini akan memperoleh nilai yang begitu besar seperti 90 ataupun 100. jika siswa-siswi dan peserta didik sekalian menemukan pembahasan ataupun jawaban yang salah dari soal yang telah kami jawab kami mohon maaf dan kami berharap semoga peserta didik sekalian dan siswa siswi sekalian menulis jawaban yang paling tepat di kolom komentar agar jawa under jawaban tersebut dapat kami perbaiki dan agar orang lain yang menggunakan jawaban ini dapat oleh nilai yang lebih baik lagi.

kami di sini ingin mengingatkan kembali bahwasanya tak lama lagi akan diadakan ujian gimana ujian tersebut sangatlah menentukan bagi siswa-siswi dan peserta didik sekalian dalam kenaikan kelas yang artinya ujian tersebut memiliki bobot yang besar dalam penilaian dalam rapat.

KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 7 Bagian B

bentuk itu dalam hal ini kami ingin mengingatkan kembali bahwasanya peserta didik kalian untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian tersebut agar serta didik mampu memperoleh nilai yang begitu besar yang dapat meng menghantarkan siswa-siswi sekali anak-anak naik kelas.

dan untuk mengurangi aktivitas bermain dan mulailah untuk mempersiapkan diri untuk menghadapi ujian tersebut gunakan pembahasan yang kami buat ini sebagai salah satu media yang digunakan untuk mempersiapkan diri dalam ada ujian yang akan datang.

B. Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Jelaskan pengertian rendah hati
Kunci jawaban
Rendah hati adalah Tawadu. Pengertian Tawadu adalahsikap diri yang tidak merasa lebih dari orang lain. Orangyang tawadu berkeyakinan bahwa semua kelebihan yangada dalam dirinya semata – mata merupakan karunia dariAllah SWT

2. Perhatikan ayat berikut ini

KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 7 halaman 130 essay

Tulislah pesan-pesan yang terkandung dalam ayat tersebut
Kunci jawaban
Berfoya – foya dan menghambur-hamburkan harta ituadalah pemborosan yang merupakan bagian dari perbuatansetan. Tindakan semacam itu sangat dilarang oleh AllahSWT. Sebaliknya, Allah mengajarkan kita agar bisa hiduphemat, sederhana dan peduli kepada orang lain dengancara berderma. dengan tindakan mulia seperti ini, hartayang kita miliki akan menjadi lebih bermakna bagi diri kitasendiri dan bermanfaat bagi orang lain di sekitar kita.

3. Tulislah 3 contoh nyata penerapan hemat dalam kehidupan sehari-hari
Kunci jawaban
a. mengurangi pemakaian barangyang menguras energi listrik
b. membeli barang sesuai denganapa yang diperlukan
c. mematikan lampu/kran air jika tidak terpakaiOrang-orang yang mempunyai sifat pemboros adalah bagian dari perbuatannya setan.

4. Apa dampak negatif dari gaya hidup boros!
Kunci jawaban
Dampak negatif dari gaya hidup boros antara lain:
1. Pemasukan dan pengeluaran tidak terkendali
2. Hidup akan semakin melarat
3. Timbul kegelisahan karena tidak punya uang
4. Selalu meratapi nasib
5. Tertekan dengan hutang
6. Pastinya jarang menabung
7. Menjauhi diri dari sikap kurang bersyukur
8. Tidak peduli dengan kehidupan sosial

5 . Perhatikan ayat berikut

Kunci jawaban:
Di dalam ayat ini, Allah mengajarkan agar kita memiliki sifatrendah hati. Sifat rendah hati ini harus diwujudkan dalamsetiap perilaku kita, baik terhadap diri kita sendiri, terhadapAllah SWT, maupun terhadap orang – orang jahil yangmenyapa kita. Seorang muslim yang memiliki sifat rendahhati akan mendapatkan keridhaan Allah SWT baik di dunia maupun di akhirat

Rangkuman pai kelas 8 bab 7

Keterangan penilaian: 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup baik 1 = kurang 2) Tugas no. 3 Cara penilaiannya adalah : Nama Kelompok : …………………………….. Anggota : ……………………………. Kelas : ……………………………. Nama Proyek : No. Aspek Skor (1-4) 4 3 2 1 1. Perencanaan a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 Tahapan Proses Pembuatan a. Sistematika penulisan b. Keakuratan sumber data c. Analisis data d. Penarikan kesimpulan 3 Tahap Akhir a. Performan b. Presentasi/Penguasaan Jumlah skor yang diperoleh Nilai 136 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs Keterangan penilaian: 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup baik 1 = kurang Petunjuk Penskoran: Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor yang dicapai Skor maksimal × 100 = Skor akhir Perhitungan Perolehan Nilai ketrampilan Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai pada kolom a dan b dibagi 2 Kunci Jawaban A. Pilihan ganda No. Kunci jawaban No. Kunci jawaban 1 b 6 c 2 a 7 b 3 a 8 d 4 b 9 a 5 a 10 d B. Essay 1. Amal saleh yaitu segala perbuatan yang bermanfaat bagi dirinya atau orang lain dan sesuai dengan akal rasional, Al-Qur’an serta As- Sunnah. 2. Tiga syarat diterimaya amal saleh adalah amal saleh dilakukan dengan mengetahui ilmunya, amal saleh itu dikerjakan dengan niat ikhlas karena Allah Swt., dan amal saleh itu hendaknya dilakukan sesuai dengan petunjuk Al-Quran dan Hadits. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 137 3. Kebijakan guru 4. Kebijakan guru 5. Kebijakan guru C. Tugas (kebijakan guru) F. Pengayaan Peserta didik yang sudah menguasai materi, selanjutnya dapat mengerjakan materi tambahan berupa contoh perilaku berbaik sangka dan beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengerjakan soal yang terkait dengan contoh perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan). G. Remedial Peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali materi tentang “Menghiasi Pribadi dengan Berbaik Sangka dan Beramal Saleh” dan melakukan penilaian kembali (lihat poin E) dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contohnya: boleh pada saat pembelajaran apabila masih ada waktu atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang sekolah. H. Interaksi Guru dan Orang Tua Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Catatan untuk Orang Tua Peserta Didik” seperti yang tercantum dalam buku teks kepada orang tuanya. Selanjutnya, orang tua diminta memberikan komentar dan paraf. Dapat pula menggunakan buku penghubung kepada orang tua, untuk melaporkan perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Guru dapat pula berkomunikasi baik langsung atau lewat telepon meminta kepada orang tua untuk membimbing dan memantau kegiatan peserta didik di rumah. 138 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs Bab XI Ibadah Puasa Membentuk Pribadi yang Bertakwa A. Kompetensi Inti KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar 1.11 Menjalankan puasa wajib dan sunah sebagai perintah agama. 2.11 Menghayati perilaku empati sebagai implementasi puasa wajib dan sunah 3.11 Memahami tata cara puasa wajib dan sunah. 4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib dan puasa sunah. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 139 c. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: 1. Menjelaskan pengertian puasa dengan benar. 2. Menunjukkan dalil naqli tentang puasa dengan benar. 3. Menjelaskan ketentuan puasa wajib dengan benar. 4. Menjelaskan macam-macam puasa wajib dengan benar. 5. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah dengan benar. 6. Menjelaskan macam-macam puasa sunnah dengan benar. 7. Menjelaskan hikmah puasa dengan benar. 8. Membiasakan melaksanakan puasa dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. D. Proses Pembelajaran 1. Persiapan a. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya). b. Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan berdoa bersama, dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang materi sesuai dengan pokok bahasan. d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Proses pembelajarannya sebagai berikut: a. Untuk menguasai kompetensi ini, salah satu model pembelajaran yang tepat diterapkan adalah model pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang dapat membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata peserta didik dan mendorong peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Oleh karena itu, melalui pendekatan CTL, mengajar bukan transformasi pengetahuan dari guru kepada peserta didik dengan menghafal sejumlah konsep-konsep yang sepertinya terlepas dari kehidupan 140 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs nyata, akan tetapi lebih ditekankan pada upaya memfasilitasi peserta didik untuk mencari kemampuan untuk bisa hidup dari apa yang dipelajarinya. b. Proses pembelajarannya sebagai berikut: 1) Guru meminta peserta didik untuk mengkaji “Mari Renungkan”. 2) Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil kajiannya. 3) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil kajian peserta didik. 4) Peserta didik membaca percakapan dan mencermati gambar yang ada pada “Dialog Islami”. 5) Peserta didik mengemukaan isi dari percakapan dan pencermatan pada gambar tersebut. 6) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi dari dialog Islami tersebut. 7) Peserta didik mengkaji tentang puasa. 8) Peserta didik mengemukaan hasil kajiannya. 9) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya tersebut. 10) Peserta didik melakukan kegiatan yang ada di” Aktivitas 1”, membaca dan membuat paparan tentang puasa wajib 11) Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas sesuai dengan untuk berdiskusi puasa wajib. 12) Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan. 13) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut. 14) Peserta didik melakukan kegiatan yang ada pada “Aktivitas 2”, membaca dan membuat paparan tentang puasa sunnah 15) Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas sesuai dengan untuk berdiskusi puasa sunnah. 16) Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan. 17) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 141 18) Peserta didik mengkaji hikmah puasa. 19) Peserta didik mengemukaan hasil kajiannya. 20) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya tersebut. 21) Guru meminta peserta didik untuk memberikan tanggapan terhadap pernyataan-pernyataan yang ada pada ”Refleksi Akhlak Mulia”. 22) Guru membimbing peserta didik untuk membaca kisah tauladan ”Presiden dan Ibu negara yang Suka Berpuasa”. 23) Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah dari kisah tersebut. 24) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap kisah tersebut. 25) Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks peserta didik pada kolom rangkuman. 26) Pada “Ayo Berlatih”, guru: a) Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan uraian. b) Meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada pada poin c. 27) Guru menuliskan nilai yang diperoleh peserta didik, baik nilai sikap, nilai pengetahuan serta nilai Keterampilan dan memberikan komentar/tanggapannya terhadap hasil yang diperoleh peserta didik seperti yang tercantum dalam kolom ”Catatan untuk Orang Tua Peserta Didik”, serta meminta kepada orang tuanya untuk membimbing dan memantau kegiatannya di rumah. 142 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs E. Penilaian Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik: 1. Penilaian Sikap a. Refleksi Akhlak Mulia” Cara Penilaiannya sebagai berikut: No Nama Peserta Didik Peryataan Keterangan 1 2 3 4 5 & & & ‘ & & & ‘ & & & ‘ & & & ‘ & & & ‘ 1 2 3 4 5 dst. Keterangan: && = Sangat baik & = Baik ‘ = Cukup b. Observasi Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh guru mata pelajaran (selama proses pembelajaran pada jam pelajaran), guru bimbingan konseling (BK), dan wali kelas (selama siswa di luar jam pelajaran) yang ditulis dalam buku jurnal (yang selanjutnya disebut jurnal). Nama Sekolah : …………………………………………. Kelas/Semester : ………………………………………… Tahun Pelajaran : …………………………………………. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 143 No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Keterangan Spiritual /Sosial 1 2 3 4 Dsb. c. Penilaian diri Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Nama : Kelas : Semester : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya selalu melaksanakan puasa Ramadhan 2 Saya selalu melaksanakan puasa sunnah 3 Saya selalu meningkatkan ketaqwaaan kepada Allah Swt. 4 Saya selalu meningkatkan solidaritas sesama terutama terhadap fakir miskin. 5 Saya selalu berusaha sabar dalam menghadapi segala kesulitan Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan. d. Penilaian Antarteman Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Nama teman yang dinilai : Nama Penila : Kelas : Semester : 144 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs No. Pernyataan Ya Tidak 1 Teman saya selalu melaksanakan puasa Ramadhan 2 Teman saya melaksanakan puasa sunnah 3 Teman saya meningkatkan ketaqwaaan kepada Allah Swt. 4 Teman saya meningkatkan solidaritas sesama terutama terhadap fakir miskin. 5 Teman saya berusaha sabar dalam menghadapi segala kesulitan Hasil penilaian antarteman perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan memberikan bantuan fasilitasi terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan. 2. Penilaian Pengetahuan Kolom “Ayo Berlatih” a. Kolom Pilihan ganda dan uraian. Skor penilaian sebagai berikut: 1) PG : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10) 2) Uraian : jumlah jawaban benar x 2 (maksimal 5 x 2 = 10) Cara penilaian: No. Soal Cara penilaian 1 a. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian puasa sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian puasa dengan lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian puasa tidak lengkap, skor 1. 2 a. Jika peserta didik dapat menuliskan hukum puasa bagi perempuan yang sedang hamil dan menyusui dengan sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan hukum puasa bagi perempuan yang sedang hamil dan menyusui dengan lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan hukum puasa bagi perempuan yang sedang hamil dan menyusui dengan tidak lengkap, skor 1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 145 3 a. Jika peserta didik dapat menuliskan ayat yang menerangkan tentang kewajiban melaksanakan puasa bagi setiap muslim dengan benar dan sempurna, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan ayat yang menerangkan tentang kewajiban melaksanakan puasa bagi setiap muslim dengan benar dan kurang sempurna, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan ayat yang menerangkan tentang kewajiban melaksanakan puasa bagi setiap muslim tidak benar, skor 1. 4 a. Jika peserta didik dapat menuliskan hikmah puasa dalam kehidupan sehari-hari sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan hikmah puasa dalam kehidupan sehari-hari lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan hikmah puasa dalam kehidupan sehari-hari tidak lengkap, skor 1. 5 a. Jika peserta didik dapat menuliskan macam-macam puasa sunnah sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan macam-macam puasa sunnah lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan macam-macam puasa sunnah tidak lengkap, skor 1. Skor Maksimal 3). Penugasan (Tugas no. 2) Cara penilaiannya adalah: a) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar dan lengkap serta dikumpulkan tepat waktu, skor 10. b) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar dan dikumpulkan tidak tepat waktu, skor 9. c) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar dan tidak lengkap serta dikumpulkan tidak tepat waktu, skor 8. Perhitungan Perolehan Nilai Pengetahuan Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai pilihan ganda dan uraian serta tugas dibagi 3 Contoh: Pilihan ganda = 8 Uraian = 8 146 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs Penugasan = 10 Nilai akhirnya = Jumlah skor yang diperoleh (PG+Uraian+ Tugas) x 100 Skor maksimal (PG+Uraian + Tugas) = 26 x 100 30 = 87 3. Penilaian keterampilan a. Tugas no. 1 Skor penilaian sebagai berikut: 1) Tugas produk : Cara penilaiannya adalah: Nama Kelompok : …………………………………… Anggota : ………………………………….. Kelas : ………………………………….. Nama Produk : ………………………………….. No. ASPEK SKOR (1-4) 4 3 2 1 1. Perencanaan a. Persiapan b. Rumusan Judul 2. Pelaksanaan a. Persiapan alat b. Teknik pencarian c. Kreativitas 3. Hasil produk a. Bentuk fisik b. Inovasi Jumlah skor yang diperoleh Nilai Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 147 Keterangan penilaian: 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup baik 1 = kurang 2) Tugas no. 3 Cara penilaiannya adalah : Nama Kelompok : …………………………….. Anggota : ……………………………. Kelas : ……………………………. Nama Proyek : No. Aspek Skor (1-4) 4 3 2 1 1. Perencanaan a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 Tahapan Proses Pembuatan a. Sistematika penulisan b. Keakuratan sumber data c. Analisis data d. Penarikan kesimpulan 3 Tahap Akhir a. Performan b. Presentasi/Penguasaan Jumlah skor yang diperoleh Nilai 148 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs Petunjuk Penskoran: Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor yang dicapai Skor maksimal × 100 = Skor akhir Perhitungan Perolehan Nilai ketrampilan Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai pada kolom a dan b dibagi 2 Kunci Jawaban A. Pilihan ganda No. Kunci jawaban No. Kunci jawaban 1 b 6 c 2 c 7 d 3 d 8 c 4 a 9 c 5 c 10 b B. Essay 1. Pengertian puasa adalah adalah menahan diri dari segala sesuatu yang membatalkannya, mulai dari terbit fajar sampai terbenamnya matahari dengan niat dan beberapa syarat tertentu. 2. Hukum puasa bagi perempuan yang sedang hamil dan menyusui Kalau takut akan menjadi mudarat kepada dirinya sendiri atau beserta anaknya mereka wajib mengqada puasanya sebagaimana orang yang sedang sakit. Kalu keduanya hanya takut akan menimbulkan mudarat bagi anaknya maka ia wajib mengqada puasanya dan membayar fidyah kepada fakir miskin. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 149 3. Ayat yang menerangkan tentang kewajiban melaksanakan puasa bagi setiap muslim Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman! Diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang sebelum kamu agar kamu bertakwa.” Q.S. al Baqarah/2 : 183) 4. Hikmah puasa dalam kehidupan sehari-hari a. Meningkatkan iman dan takwa dan mendorong seseorang untuk rajin bersyukur kepada Allah Swt. yang merupakan tujuan utama bagi orang-orang yang berpuasa. b. Menumbuhkan rasa solidaritas terhadap sesama terutama kasih sayang terhadap fakir miskin. c. Melatih dan mendidik kesabaran dalam kehidupan sehari-hari d. Dapat mengendalikan hawa nafsu. 5. Macam-macam puasa sunnah adalah puasa enam hari pada bulan Syawal, puasa hari Arafah, puasa tasu’a, puasa asyura, puasa sya’ban, puasa hari Senin dan hari Kamis dan puasa tengah bulan yaitu tanggal 13, 14 dan 15 tiap-tiap bulan Qamariyah. C. Membaca ayat-ayat al-Qurān

Sumber: buku pai kelas 8 bab 7

Daftar Isi

KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 7

KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 7 Bagian B

Rangkuman pai kelas 8 bab 7

Terkait

1. Tulislah biografi salah satu tokoh cendekiawan atau ilmuwan muslim pada masa Daulah mayyah

1. Perhatikan ayat berikut wa idza khotobahumul jahiluna kolu Arti dari ayat tersebut adalah .

You May Also Like