1. Carilah di dalam al-Qur’ān pada juz ke-2 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah sugra, kemudian pada juz ke-30 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah kubra

✔️✅ Kami ucapkan terima kasi kepada adik adik telah berkunjung di blog kami ini, kami ingin meperkenalkan blog kami ini, blog kami ini berjudulkan ilmu edukasi, nama tersebut kami ambil karena memang kami akan berfukus pada pembahasan mengenai kunci jawaban dan pembahasan mengenai materi sekolah.

1. Carilah di dalam al-Qur’ān pada juz ke-2 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah sugra, kemudian pada juz ke-30 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah kubra

hal ini kami lakukan supaya kami dapat membandingkan kunci jawaban yang telah kami buat dengan kunci jawaban dari orang lain sehingga kami dapat menyimpulkan mana jawaban yang tepat dan benar sehingga nantinya diharapkan jawaban tersebut dapat dibenarkan oleh guru.

  1. Kunci jawaban PAI kelas 8
  2. Kunci jawaban MTK kelas 8
  3. Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 8
  4. Kunci jawaban IPA kelas 8
  5. Kunci jawaban PENJAS kelas 8
  6. Kunci jawaban Bahasa indonesia kelas 8

nilai yang besar sangatlah perlu bagi seorang peserta didik dan siswa siswi sekalian namun perlu diingat kembali bahwasanya nilai yang besar itu harus dari peroleh dari usaha sendiri bukan mencontek ataupun menulis jawaban dari orang lain walaupun nilai yang didapatkan begitu besar namun tidak akan memberi manfaat bagi peserta didik sekalian.

Daftar Isi

KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 BAB 2

 pada saat ini sekolah telah menerapkan protokol kesehatan di mana sekolah tua menerapkan pembelajaran melar melalui media online dimana yang artinya para siswa dan siswi saya serta peralatan peserta didik sekalian belajar dari rumah ataupun pembelajaran nya melalui handphone..

 banyak sekali para siswa dan siswi sekalian yang mengeluh banyak sekali tugas-tugas yang diberikan oleh guru yang dimana tugas tersebut dapat mau memutihkan dan banyak sekali para siswa dan siswi kewalahan dalam menjawab ataupun menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru  salah satu faktor dikarenakan para siswa dan siswi kurang mengerti materi yang dibawakan oleh guru

Kunci jawaban pai kelas 8 bab 2 Tugas

 1. Carilah di dalam al-Qur’ān pada juz ke-2 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah sugra, kemudian pada juz ke-30 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah kubra
Kunci Jawaban :
10 contoh qalqalah sughra pada juz ke 2 ( surah al baqarah )  adalah

Ayat ke 154 yang terdapat pada lafadz يُّقْتَلُ
Ayat ke 155 yang terdapat pada lafadz وَلَنَبْلُوَنَّكُمْ
Ayat ke 155 yang terdapat pada lafadz وَنَقْصٍ
Ayat ke 161 yang terdapat pada lafadz اَجْمَعِيْنَۙ
Ayat ke 164 yang terdapat pada lafadz  تَجْرِيْ
Ayat ke 172 yang terdapat pada lafadz رَزَقْنٰكُمْ
Ayat ke 177 yang terdapat pada lafadz وَابْنَ
Ayat ke 178 yang terdapat pada lafadz وَالْعَبْدُ
Ayat ke 178 yang terdapat pada lafadz  بِالْعَبْدِ
Ayat ke 180 yang terdapat pada lafadz وَالْاَقْرَبِيْنَ
Penjelasan:
10 contoh qalqalah kubra pada juz ke 30 adalah
Surah at tariq  ayat ke 2 yang terdapat pada lafadz   اَدْرٰىكَ  
Surah at tariq  ayat ke 3 yang terdapat pada lafadz النَّجْمُ  
Surah  at tariq ayat ke 8  yang terdapat pada lafadz  رَجْعِهٖ
Surah at tariq  ayat ke 9 yang terdapat pada lafadz  تُبْلَى
Surah  at tariq ayat ke 11 yang terdapat pada lafadz  الرَّجْعِۙ
Surah at tariq ayat ke 12 yang terdapat pada lafadz الصَّدْعِۙ  
SurahAl a’la  ayat ke 6  yang terdapat pada lafadz سَنُقْرِئُكَ
Surah Al a’la ayat ke 12 yang terdapat pada lafadz  الْكُبْرٰىۚ
Surah Al a’la ayat ke 14 yang terdapat pada lafadz قَدْ
Surah Al a’la ayat ke 17 yang terdapat pada lafadz  وَّاَبْقٰىۗ

 2. Sekelompok orang dari salah satu organisasi masyarakat (ormas) Islam melakukan sweeping (operasi) terhadap warung-warung yang diduga menjual minuman keras. Mereka tiba-tiba datang dan mengobrakabrik warung-warung tersebut sehingga dagangan mereka tumpah dan berserakan di mana-mana. Diskusikan dengan kelompokmu, apakah tindakan semacam ini sudah tepat? Adakah cara lain yang lebih baik? 
Kunci Jawaban :
Jawabannya adalah tidak tepat sebab Indonesia meski mayoritas beragama islam dan islam pun mengharamkan minuman keras namun tetap ada prosedur yang harus dipatuhi yakni TIDAK BERBUAT KERUSAKAN juga KEKERASAN. Hak ormas ini hanya sebatas mengingatkan atau menghimbau warung-warung tersebut. Adapun tindakan mengobrak-abrik, merusak dan menghancurkan property dari warung-warung tersebut sudah termasuk perbuatan pidana yang MELAWAN HUKUM.
Langkah bijaksana yang bisa diambil ormas tersebut adalah menasehati, menghimbau dan melaporkan pada pihak berwajib untuk memeriksa apakah ijin usaha warung-warung tersebut legal atau tidak sebab harus ada ijin khusus apabila berhubungan dengan  minuman keras.

3. Tawuran adalah salah satu bentuk pertikaian dan kekerasan yang dapat berakibat fatal. Carilah data-data dari media cetak maupun elektronik mengenai sebab-sebab terjadinya tawuran, modus tawuran, dan dampak yang ditimbulkannya.
Kunci jawaban:
penyebab tawuran adalah dimana seseorang saling menghina atau mengolok ke anggota sekolah maupun permasalahan lain. modus tawuran: akan diberikan.uamg atau bisa anggota membantu.nya dampak.tawuran: menyebabkan banyaknya kerusakan,luka luka bahkan meninggal dunia

Rangkuman pai kelas 8 bab 2 

C. Tugas (kebijakan guru) F. Pengayaan  Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, selanjutnya  dapat mempelajari materi tambahan berupa pendalaman dan perluasan  materi tentang keutamaan al-Qurān. (Guru mencatat dan memberikan  tambahan nilai bagi  peserta didik  yang berhasil dalam pengayaan). 
1. Carilah di dalam al-Qur’ān pada juz ke-2 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah sugra, kemudian pada juz ke-30 sebanyak 10 ayat yang mengandung bacaan qalqalah kubra

 Materi pengayaannya: Adapun keutamaan al-Qurān terletak pada : 1. Isi kandungannya lengkap karena mencakup segala aspek kehidupan  sehingga dapat dijadikan sebagai pedoman kehidupan di dunia menuju  kebahagiaan akhirat. 2. Isinya sesuai dengan perkembangan zaman, berlaku sepanjang masa  dan untuk seluruh umat manusia. 3. Susunan bahasanya yang sangat indah tak tertandingi sehingga manusia  tidak akan mampu membuat kalimat seindah al-Qurān. 4. Membaca dan mendengarkannya merupakan ibadah; tidak ada rasa  jemu bagi para pembaca maupun pendengarnya. 5. Memuliakan akal pikiran manusia. 6. Menjadi penawar penyakit, terutama penyakit hati 7. Membenarkan keberadaan kitab-kitab Allah Swt. yang terdahulu dan  menyempurnakan hukum-hukumnya. 8. Sebagai mukjizat Nabi Muhammad saw. yang paling besar. 9. Tidak pernah mengalami perubahan karena terpelihara kemurniannya  hingga akhir zaman. Bahkan tidak dapat ditiru dan dimasuki oleh ide-ide  manusia yang ingin menyelewengkannya. 10. Memadukan antara ilmu, iman, dan amal perbuatan. Oleh karena itu, al- Qurān berani memberikan janji kebahagiaan dunia dan akhirat bagi umat  Islam yang mengamalkannya. G. Remedial  Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, diharuskan  mengikuti kegiatan remedial. Guru menjelaskan kembali materi tentang  “Meyakini Kitab-kitab Allah Swt. Mencintai al-Qurān”  dan melakukan penilaian     Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 15  kembali (lihat poin E) dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada  waktu dan hari tertentu yang disesuaikan. Contohnya: boleh pada saat  pembelajaran apabila masih ada waktu atau di luar jam pelajaran 30 menit  setelah pulang sekolah.  H. Interaksi Guru dan Orang Tua Peserta Didik  Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Catatan untuk  Orang Tua Peserta Didik” seperti yang ditentukan dalam buku teks kepada  orang tuanya. Selanjutnya orang tua diminta memberikan komentar dan  paraf. Dapat pula dengan  menggunakan buku penghubung kepada orang  tua, untuk melaporkan perubahan perilaku peserta didik  setelah mengikuti  kegiatan pembelajaran. Guru dapat pula berkomunikasi baik langsung  atau melalui telepon meminta kepada orang tua untuk membimbing dan  memantau kegiatan peserta didik di rumah.   16 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  Bab 2  Menghindari Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran  A. Kompetensi Inti  KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,  peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam  berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam  jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,  seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,  mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak  (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama  dalam sudut pandang/teori  B. Kompetensi Dasar  1.5 Meyakini bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah  dilarang oleh Allah Swt. 2.5 Menghayati perilaku menghindari minuman keras, judi, dan  pertengkaran dalam kehidupan sehari-hari. 3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan  pertengkaran.. 4.5 Menyajikan dampak bahaya mengomsumsi minuman keras, judi, dan  pertengkaran..    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 17  c. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu: 1. Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras yang dilarang Allah swt.  dengan benar. 2. Mengidentifikasi contoh judi dengan benar. 3. Mengidentifikasi contoh-contoh pertengkaran, menyajikan dalil naqli  tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran. 4. Menunjukkan contoh cara menghindari minuman keras, judi, dan  pertengkaran, serta berperilaku  menghindari minuman keras, judi, dan  pertengkaran. D. Proses Pembelajaran  1. Persiapan a. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu dapat berupa tulisan  manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah  dilihat/dibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis  ICT atau media lainnya). b. Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan berdoa  bersama, dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran, kerapian  berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan  pembelajaran. c. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang materi  sesuai dengan pokok bahasan. d. Menyampaikan tujuan pembelajaran.  2. Proses pembelajarannya sebagai berikut: a. Untuk menguasai kompetensi ini, salah satu model pembelajaran  yang tepat diterapkan adalah model direct intruction (model  pengajaran langsung), yang dikenal juga dengan active learning  atau whole-class teaching . Model ini mengacu kepada gaya  mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepada peserta  didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan  penguatan langsung pula. Model ini dipadukan dengan  model artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan  mengetahui daya serap peserta didik).  b. Proses pembelajarannya sebagai berikut: 1) Guru meminta peserta didik untuk mengkaji “Mari Renungkan”.   18 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  2) Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil  kajiannya. 3) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan  terhadap hasil kajian peserta didik. 4) Peserta didik membaca percakapan dan mencermati gambar  yang ada pada “Dialog Islami”. 5) Peserta didik mengemukaan isi dari percakapan dan  pencermatan pada gambar tersebut. 6) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan  terhadap apa yang dikemukakan peserta didik tentang isi dari  dialog Islami tersebut. 7) Peserta didik melaksanakan kegiatan yang ada pada “Aktivitas  Siswa”. 8) Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan  tugas  untuk berdiskusi  tentang menghindari minuman keras,  judi dan pertengkaran.  9) Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan  hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak  dan memberikan tanggapan.  10) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan  tehadap apa yang dikemukakan peserta didik tentang materi  tersebut. 11) Guru meminta peserta didik untuk memberikan tanggapan  terhadap pernyataan-pernyataan yang ada pada ”Refleksi  Akhlak Mulia”. 12) Guru membimbing peserta didik untuk membaca kisah  tauladan “Barseso Terbujuk Minuman Keras”. 13) Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah  dari kisah tersebut. 14) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan  terhadap kisah tersebut. 15) Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran  tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks peserta didik  pada kolom rangkuman. 16) Pada “Ayo Berlatih”, guru: a) Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan  ganda dan uraian. b) Meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada  pada poin c.    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 19  17) Guru menuliskan nilai yang diperoleh peserta didik, baik  nilai sikap, nilai pengetahuan serta nilai keterampilan dan  memberikan komentar/tanggapannya terhadap hasil yang  diperoleh peserta didik seperti yang tercantum dalam kolom  ”Catatan untuk Orang Tua Peserta Didik”, serta meminta  kepada orang tuanya untuk membimbing dan memantau  kegiatannya di rumah. E. Penilaian  Guru melakukan penilaian  terhadap peserta didik: a. Refleksi Akhlak Mulia Cara penilaiannya sebagai berikut:  No  Nama Peserta  Didik  Peryataan   Keterangan  1 2 3 4 5  & &  & ‘  & &  & ‘  & &  & ‘  & &  & ‘  & &  & ‘  1 2 3 4 5 dst.  Keterangan: && = Sangat baik  & = Baik  ‘ = Cukup b. Observasi Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh  guru mata pelajaran (selama proses pembelajaran pada jam pelajaran),  guru bimbingan konseling (BK), dan wali kelas (selama siswa di luar jam  pelajaran) yang ditulis dalam buku jurnal (yang selanjutnya disebut jurnal).   20 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  Nama Sekolah : …………………………………………. Kelas/Semester : ………………………………………… Tahun Pelajaran : …………………………………………. No. Waktu Nama  Siswa  Catatan  Perilaku  Butir Sikap Keterangan Spiritual /Sosial  1 2 3 4 Dsb.  c. Penilaian diri Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai  dengan keadaan yang sebenarnya. Nama : Kelas : Semester : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya selalu menghindari minuman keras 2 Saya selalu menjauhi segala yang dilarang oleh Allah Swt. 3 Saya selalu menghindari perbuatan judi 4 Saya selalu menghindari pertengkaran dengan siapapun 5 Saya selalu menyelesaikan permasalahan dengan cara  damai  Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan  fasilitasi terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan. d. Penilaian Antarteman Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai  dengan keadaan yang sebenarnya. Nama teman yang dinilai :  Nama Penila : Kelas : Semester :     Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 21  No. Pernyataan Ya Tidak 1 Teman saya selalu menghindari minuman keras 2 Teman saya selalu menjauhi segala yang dilarang oleh  Allah Swt. 3 Teman saya selalu menghindari perbuatan judi 4 Teman saya selalu menghindari pertengkaran dengan  siapapun 5 Teman saya selalu menyelesaikan permasalahan  dengan cara damai  Hasil penilaian antarteman perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan  memberikan bantuan fasilitasi terhadap siswa yang belum menunjukkan  sikap yang diharapkan.  2. Penilaian Pengetahuan Kolom “Ayo Berlatih” a. Kolom Pilihan ganda dan uraian. Skor  penilaian sebagai berikut: 1) PG : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10) 2) Uraian : jumlah jawaban benar x 2 (maksimal 5 x 2 = 10) Cara penilaian: No.  Soal Cara penilaian 1 a. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian halalan Tayyiban  dengan sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian halalan Tayyiban  dengan lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian halalan Tayyiban  dengan tidak lengkap, skor 1.   22 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  2 a. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian hukum bacaan  qalqalah dan ra serta contohnya dengan sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian hukum bacaan  qalqalah dan ra serta contohnya denganlengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan pengertian hukumbacaan  qalqalah dan ra serta contohnya tidak lengkap, skor 1.  3 a. Jika peserta didik dapat menuliskan pendapatnya tentang  mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram dengan sangat  lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan pendapatnya tentang  mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram dengan lengkap,  skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan pendapatnya tentang  mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram dengan tidak  lengkap, skor 1. 4 a. Jika peserta didik dapat menuliskan hadits yang berisi larangan  meminum khamar dengan sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan hadits yang berisi larangan  meminum khamar dengan lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan hadits yang berisi larangan  meminum khamar tidak lengkap, skor 1. 5 a. Jika peserta didik dapat menuliskan pendapatnya, apabila melihat  ada penjual makanan haram di lingkungan rumahnya dengan  sangat lengkap, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan pendapatnya, apabila melihat  ada penjual makanan haram di lingkungan rumahnya dengan  lengkap, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan pendapatnya, apabila melihat  ada penjual makanan haram di lingkungan rumahnya dengan tidak  lengkap, skor 1. Skor Maksimal  b. Penugasan (Tugas no. 2) Cara penilaiannya adalah: a) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar  dan lengkap  serta dikumpulkan tepat waktu, skor 10. b) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar  dan dikumpulkan tidak tepat waktu, skor 9.    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 23  c) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar,  tetapi tidak lengkap serta dikumpulkan  tidak tepat waktu,   skor 8. Perhitungan  Perolehan Nilai Pengetahuan Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi  Contoh: Pilihan ganda = 8 Uraian = 8 Penugasan = 10  Nilai akhirnya =  Jumlah skor yang diperoleh (PG+Uraian+ Tugas) x 100 Skor maksimal (PG+Uraian + Tugas) = 26 x 100 30 = 87 3. Penilaian keterampilan           a.   Tugas no. 1  Skor penilaian sebagai berikut:  1) Tugas produk :  Cara penilaiannya adalah: Nama Kelompok : …………………………………… Anggota : ………………………………….. Kelas : ………………………………….. Nama Produk : ………………………………….. 
Sumber: buku siswa kelas 8 pai

You May Also Like