1. Tentukan rata rata dari data yang diberikan berikut.a. 11,12,12,12,12,13,14 b.108,103,98,105,85,112,119,82,94,115,126

assalamualaikum warohmatullahi wabarakatuh selamat datang serta didik sekalian selamat datang di blog saya buat ini dimana blog yang kami buat ini berkaitan dengan dunia pendidikan yang mana blog yang kami buat ini akan khusus membahas tentang dunia pendidikan seperti contohnya mengenai pembahasan kunci jawaban dari berbagai mata pelajaran yang salah satunya yang kita bahas kali ini yaitu mengenai kunci jawaban kelas 8 smp.   

1. Tentukan rata rata dari data yang diberikan berikut.a. 11,12,12,12,12,13,14 b.108,103,98,105,85,112,119,82,94,115,126

banyak sekali para peserta didik sekalian mencari pembahasan kunci jawaban mengenai pembahasan dari soal-soal yang mereka kerjakan saat ini namun perlu adik-adikku ketahui bahwasannya sedikit sekali pembahasan mengenai kunci jawaban yang tepat dan benar di mana di ibu guru banyak sekali penguasaan yang kurang tepat namun di sini kagak ingin mengirimkan bahasanya yang kakak bukan yang ini dapat dipertanggungjawabkan. 

 Baca juga:

Baca juga:

Pembahasan soal Matematika Kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 Bab 9 Hal 241 Semester 2 

kunci Jawaban Ayo Kita Berlatih 9.2 Matematika Kelas 8 Semester 2 Hal 241 Bab 9 Statistika. Pada soal ini membahas tentang statistika, menentukan nilai rata-rata dari suatu data. Semua soal berbentuk uraian dengan berjumlah 10 nomer. Di bawah ini soal dan kunci jawaban ayo kita berlatih 9.2 matematika kelas 8 semester 2 hal 241 bab 9 statistika.

1. Tentukan rata rata dari data yang diberikan berikut.a. 11,12,12,12,12,13,14 b.108,103,98,105,85,112,119,82,94,115,126

kunci Jawaban Ayo Kita Berlatih 9.2 Matematika Kelas 8 Semester 2 Hal 241 Bab 9 Statistika. Pada soal ini membahas tentang statistika, menentukan nilai rata-rata dari suatu data. Semua soal berbentuk uraian dengan berjumlah 10 nomer. Di bawah ini soal dan kunci jawaban ayo kita berlatih 9.2 matematika kelas 8 semester 2 hal 241 bab 9 statistika.

Kami juga membahas mengenai kunci jawaban pelajaran, yang dapat temen temen akses jawaban tersebut di bawah ini, dimana pembahasan ini kami buat seupaya temen dapat menyelesaiakn tugas dengan tepat waktu dan memperoleh nilai yang memuskan

  1. Kunci jawaban PAI kelas 8
  2. Kunci jawaban MTK kelas 8
  3. Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 8
  4. Kunci jawaban IPA kelas 8
  5. Kunci jawaban PENJAS kelas 8
  6. Kunci jawaban Bahasa indonesia kelas 8
pembahasan di atas sengaja kami berikan kepada adik adik siapa tau adik adik membutuhkan jawaban dari pelajaran yang lainya, dan kami harap adik adik bisa menyelesaikan semua tugas yang di berikan oleh guru kepada adik adik sekalaian, jangan lupa untuk membagikan artikel ini kepada teman-teman yang mengerjakan tugas yang sama iya

Ayo Kita Berlatih 9.2

1. Tentukan rata rata dari data yang diberikan berikut.

KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 halaman 241 Bab 9

a. 11,12,12,12,12,13,14

b.108,103,98,105,85,112,119,82,94,115,126

c.40,50,55,60,8,37,50

d.pengunjung di klinik kesehatan gigi  

 Kunci Jawaban 

1. a) rata-rata = (11 + 12 + 12 + 12 + 12 + 13 + 14) / 7

                   = 86 / 7

                   = 12,285 b) rata-rata = (108 + 103 + 98 + 105 + 85 + 112 + 119 + 82 + 94 + 115 + 126) / 11

                   = 1147 / 11

                   = 104,27

c) rata-rata = (40 + 50 + 55 + 60 + 8 + 37 + 50) / 7

                   = 300 / 7

                   = 42,857

d) rata-rata = (12 + 16 + 0 + 8 + 31 + 28 + 17) / 7

                   = 112 / 7

                   = 16

 2. Mean dari 12 adalah 6,5 tentukan jumlah seluruh data tersebut Kunci Jawaban 2. Mean = (jumlah seluruh data) / banyaknya data

6,5 = jumlah seluruh data / 12

jumlah seluruh data = 12 x 6,5 = 78

3. Berdasarkan hasil survei oleh penjaga stan celana disuatu mall selama 1 bulan, diperoleh data nomor celana yang terjual selama satu bulan 

Kunci Jawaban

3. 27×5=135

28×4=112

29×4=116

30×5=150

32×5=160

35×1=35

135+112+116+150+160+35=708

708:24=29.5

jadi rata rata nomor celana tersebut adalah 29.5

4. Nilai rata-rata ujian Matematika dari 39 siswa adalah 45. Jika nilai seorang siswa yang mengikuti ujian susulan ditambahkan, nilai ratarata ujian tersebut menjadi 46. Berapakah nilai siswa yang mengikuti ujian susulan tersebut? 

Kunci Jawaban

4. Total nilai 39 siswa = 39 × 45 = 1755

total nilai 40 siswa = 40 × 46 = 1840

nilai siswa yg mengikuti ujian susulan adalah 1840 – 1755 = 85

5. Data usia dan berat badan sekelompok balita di Posyandu Dahlia disajikan dalam tabel seperti berikut.Berapakah rata-rata berat badan sekelompok balita tersebut? 

Kunci Jawaban

5. 9 = 1

10 = 2

11 = 4

12 = 4

13 = 3

14 = 4

15 = 5

16 = 4

17 = 2

18 = 1

KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 halaman 241 Bab 9

Jumlah Balita = 30 Anak

Jumlah Berat Badan = (9×1) + (10×2) + (11×4) + (12×4) + (13×3) + (14×4) + (15×5) + (16×4) + (17×2) + (18×1)

Jumlah Berat Badan = 9 + 20 + 44 + 48 + 39 + 56 + 75 + 64 + 34 + 18

Jumlah Berat Badan = 407 kg

Mean = 407/30 = 13,566 kg = 13,57 kg

Jadi rata-rata berat badan sekelompok balita tersebut adalah 13,57 kg 

6. Data banyak pasien yang berobat ke Poliklinik Bina Sehat selama satu minggu sebagai berikut.Berapakah rata-rata banyak pasien yang berobat di Poliklinik Bina Sehat dalam waktu satu minggu? 

KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 halaman 241 Bab 9

Kunci Jawaban

6. Rata Rata Banyak Pasien dlm 1 minggu

= (18 + 20 + 19 + 23 + 21 + 17 + 15) / 7

= (38 + 42 + 38 + 15) / 7

= (80 + 53) / 7

= 133 / 7

= 19 pasien

7. Rata-rata nilai siswa kelas 8A adalah 72. Rata-rata nilai 15 siswa kelas 8B adalah 80. Jika nilai kelas 8A dan 8B digabungkan, rata-ratanya menjadi 75. Berapakah banyak siswa kelas 8A? Jelaskan jawaban kalian dengan jelas. 

Kunci Jawaban

7. a . 72 + 15 . 80 = (a + 15) . 75

72 a + 1.200 = 75a + 1.125

1.200 – 1.125 = 75a – 72a

75 = 3a

a = 75/3

a = 25 siswa

8. Perhatikan tabel nilai siswa kelas 8E berikut. Nilai 5 6 7 8 9 10 frekuensi 3 8 10 11 6 2 berapakah banyak siswa yang mendapat nilai di atas rata rata

KUNCI JAWABAN matematika kelas 8 Ayo Kita Berlatih 9.2 halaman 241 Bab 9

Kunci Jawaban

8. Rata-rata= (5×3)+(6×8)+(7×10)+(8×11)+(9×6)+(10×2)/banyak siswa=

15+48+70+88+54+20 / 40= 295/40= 7,375

yg diatas rata-rata = 11+6+2 = 19 siswa

9. Banyak siswa di suatu kelas adalah 30 anak. Banyak siswa perempuan 17 anak. Selisih rata-rata nilai ulangan matematika siswa laki-laki dan perempuan adalah 0,6. Rata-rata nilai ulangan Matematika satu kelas adalah 6,76. Jika rata-rata nilai siswa laki-laki lebih tinggi daripada ratarata nilai siswa perempuan, berapakah rata-rata nilai siswa laki-laki? 

Kunci Jawaban

9. Kita misalkan nilai perempuan = P dan nilai laki-laki = L

Jumlah perempuan 17 orang, maka laki-laki 30-17= 13 orang.

Selisih rata-rata ulangan laki-laki dengan perempuan 0,6.

Laki-laki lebih tinggi, maka L = P+0,6

30×6,76 = 17P + 13(P+0,6)

202,8 = 17P + 13P + 7,8

202,8 – 7,8 = 30P

30P = 195

P = 195÷30

P = 6,5

Nilai laki-laki, L = P + 0,6 = 6,5 + 0,6 = 7,1.

10. Nilai rata-rata Matematika dalam suatu kelas adalah 72. Nilai rata-rata siswa laki-laki 69 dan nilai rata-rata siswa perempuan adalah 74. Jika banyak siswa dalam kelas adalah 40 orang, berapakah banyak siswa laki-laki di kelas?

Kunci Jawaban

10. Nilai=72×40=2880

x= pria, y=wanita

69x + 74y = 2880

x+y=40

y=40-x

pake substitusi

69x+74y=2880

69x+74(40-x)=2880

69x+2960-74x=2880

-5x=-80

x=16 siswa

Rangkuman Matematika kelas 8 ayo berlatih 9.2 bab 9

   Sekian soal dan kunci jawaban ayo kita berlatih 9.2 matematika kelas 8 semester 2 hal 241 bab 9 statistika yang telah kami catat pada artikel kali ini. Kami minta maaf jika ada kesalahan yang ada pada jawaban. Kami butuh kritik dan saran dari Anda, agar dapat mengenahui kesalahan yang ada di blog ini. Semoga soal dengan jawaban mengenai statistika ini bisa memberi manfaat.

Indonesia   Setiap organisme melakukan pemasukan dan penyimpanan energi.  Pemasukan dan penyimpanan energi dalam ekosistem disebut produktivitas  ekosistem. Produktivitas ekosistem terbagi dua, yakni produktivitas primer dan  produktivitas sekunder.  Energi merupakan kemampuan untuk melakukan kerja. Produsen dan  konsumen akan menggunakan sebagian dari energinya untuk aktivitas hidup  seperti tumbuh, reproduksi, respirasi, dan sebagainya. Akan tetapi, sebagian lagi  hilang dalam bentuk energi panas.  Energi masuk ke dalam komponen biotik melalui produsen. Energi ini  disimpan dalam bentuk zat organik yang dapat digunakan sebagai bahan ma

kanan  dan disebut produksi primer. Hal ini merupakan patokan (parameter) untuk  menghitung seluruh arus energi yang melalui komponen biotik. Berdasarkan hal  itu, dapatlah diukur jumlah kehidupan yang dapat didukung oleh suatu ekosistem.  Cahaya matahari merupakan sumber energi utama dalam kehidupan.  Tumbuhan berklorofil memanfaatkan cahaya matahari untuk berfotosintesis.  Sinar matahari yang ditangkap oleh tumbuhan itu berbeda-beda banyakn

ya. Hal  ini tergantung pada ketinggian dari permukaan laut (dpl) dan penutupan oleh  tumbuhan suatu daerah.  Sebagian kecil energi matahari diserap oleh klorofil dan digunakan untuk  memproduksi molekul-molekul organik yang disimpan sebagai energi kimia.  Kecepatan menyimpan energi kimia oleh tumbuhan disebut produksi primer  kotor (PPK). Kurang lebih dua puluh persen dari PPK digunakan oleh tumbuhan  sendiri untuk respirasi dan fotorespirasi. Sisanya baru disimpan oleh tumbuhan  dan dikenal sebagai produksi primer bersih (PPB).  Energi yang tersimpan dalam makanan digunakan oleh konsumen untuk  aktivitas hidupnya. Pembebasa

n energi yang tersimpan dalam makanan dilakukan  dengan cara oksidasi (respirasi).   Organisme yang menggunakan energi cahaya untuk mengubah zat anorganik  menjadi zat organik disebut fotoautotrof. Organisme yang menggunakan energi  yang didapat dari reaksi kimia untuk membuat makanan disebut kemoautotrof. (dokumentasi penulis)  Teks di atas terdiri atas paragraf-paragraf. Setiap paragraf mengusung sebuah  topik, yaitu tentang terjadinya arus energi. Adapun kalimat-kalimat yang mengisi  setiap paragrafnya berupa fakta. Fakta itu dirangkaikan dengan 

ola kronologis  (urutan waktu) ataupun secara kausalitas (sebab akibat).   132  Kelas VIII SMP/MTs  Kegiatan 5.2 A. Jawablah pertanyaan berikut!  1. Bagaimana ciri umum dari teks eksplanasi?  2. Apa yang dimaksud dengan hubungan kausalitas dalam teks eksplanasi?  3. Apa fungsi fakta dalam teks eksplanasi? B. 1. Bacalah cuplikan-cuplikan teks di bawah ini!  2. Tentukanlah cuplikan yang berkategori teks eksplanasi bersama temanmu!  3. Jelaskan pula alasan-alasannya! a. Ketika liburan, aku tidak bepergian jauh, misalnya dengan berwisata  ataupun berkunjung ke rumah saudara yang ada di desa. Aku tidak senang  bepergian ke tempat yang terlalu jauh. 

Bepergian jauh itu buang-buang  waktu dan tenaga saja. Karena itu, aku hanya berjalan-jalan ke toko untuk  berbelanja ataupun bermain ke rumah teman yang masih satu kompleks. b. Di alam karbon dioksida mengalami siklus yang dikenal dengan siklus  karbon. Siklus karbon dimulai dengan dilepaskannya CO2 oleh berbagai  macam sumber seperti pengilangan minyak bumi, asap pabrik dan kendaraan  bermotor, peristiwa alam seperti gunung meletus, organisme di laut, aktivitas  manusia, hewan dan tumbuhan. Hanya sebagian dari CO2 yang dilepas ke 

 udara ini dapat diserap oleh hutan, tanah, dan laut. c. Persediaan darah di PMI selalu kurang. Pasien-pasien biasanya kehilangan  banyak darah karena kecelakaan, melahirkan, dioperasi, atau karena penyakit  berat lainnya. Lebih-lebih pada daerah yang mengalami bencana besar,  diperlukan persediaan darah yang banyak.Sementara itu, lebih banyak orang  yang perlu darah dibanding yang menyumbang. Orang yang memerlukan  darah juga harus dipastikan menerima darah yang baik karena terkadang  ditemukan juga darah yang tak bisa dipakai Teks Jawaban Alasan Ya Bukan a. b. c.   133  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia  C. 1. Samakanlah jawabannya dengan kelompok yang lain!  2. Ru

muskan simpulan tentang kategori ketiga cuplikan teks tersebut! Teks Simpulan a.  b.  c.  B. Meringkas Teks Eksplanasi Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: Meringkas isi teks  eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber  yang kamu dengar atau kamu baca.  1. Menentukan Gagasan Umum Teks Eksplanasi  Untuk meringkas teks eksplanasi kita perlu mengawalinya dengan memahami  gagasan pokok (ide pokok) dari paragraf-paragrafnya. Berdasarkan gagasan  umum itulah, kamu akan memadukannya menjadi teks baru yang lebih ringkas. Perhatikanlah contoh-contoh berikut! a. Sejak masa dahulu, para ahli bintang (astronom) mempelajari bintang- bintang di langit malam. Kemudian, mereka berhasil mel

ihatnya melalui  teleskop. Sekarang kita dapat mempelajari angkasa luar dari dekat. Dengan  pesawat satelit dan kendaraan antariksa yang melakukan perjalanan ke  planet-planet, para astronom menemukan berbagai bukti yang luar biasa dari  rahasia angkasa luar. b. Beberapa roket ruang angkasa menggunakan bahan padat untuk mendorong,  dan menekannya ke depan. Bahan bakar tersebut lebih kuat dibandingkan  dengan bubuk mesiu, tetapi mempunyai cara kerja yang sama. Sebagian besar  pesawat luar angkasa menggunakan bahan bakar cair. Bahan i

ni lebih serba  guna daripada bahan padat. Bagian-bagian yang bergaris bawah merupakan gagasan pokok dari paragraf- paragraf itu. Bagian tersebut dianggap sebagai dasar bagi pengembangan  paragraf-paragraf itu.   134  Kelas VIII SMP/MTs  Kegiatan 5.3 A. Secara berdiskusi, tentukan gagasan pokok pada teks berikut. B. Samakan pendapat kelompokmu dengan kelompok lain untuk menentukan  kesamaan pandangan tentang gagasan pokok itu.  Teks Eksplan

asi Gagasan Pokok Memasuki puncak arus balik H +7 atau Minggu  (21/11) sekira pukul 14.00 WIB, arus lalu lintas  kendaraan yang melalui jalur selatan, yang melintas  di wilayah Tasikmalaya sempat terhambat sekira  dua jam. Sumber kemacetan berada di tanjakan  Gentong kilometer 75 atau ruas jalan sekitar  Kampung Cingere, Desa Cirahayu, Kecamatan  Kadipaten, Kabupaten Tasikmalaya. Kondisi ini terjadi akibat adanya kecelakaan  yang menimpa bus par

iwisata tujuan Bandung  nopol Z 768 TA menghantam tebing. Pasalnya,  bus itu tidak kuat melalui tanjakan di daerah  tersebut, sehingga menyebabkan lajunya terhenti  dan langsung terseret mundur. Bus baru bisa  berhenti setelah bagian belakangnya menghantam  tebing. Demikian, dalam kejadian itu tidak ada  korban jiwa. Akan tetapi, ada sebuah sepeda motor  bernopol B 6765 CBO yang ditumpangi dua orang,  saat kejadian berada di belakang bus sehingga  k

eduanya terjatuh. Akibat terjatuh dua penumpang  sepeda motor mengalami luka-luka dan langsung  dilarikan ke puskesmas terdekat. 2. Langkah-Langkah Meringkas Teks Eksplanasi  Ringkasan disusun berdasarkan bagian-bagian penting yang ada di dalam  tek

s. Gagasan penting itu biasanya berupa gagasan pokok, yang letaknya bisa di  bagian awal ataupun pada bagian akhir paragraf. Gagasan pokok yang ada pada  teks itu, lalu kita catat. Hasilnya kamu padukan dan diceritakan kembali dengan  menggunakan kata-kata sendiri.   135  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia  Kegiatan 5.4 A. 1. Perhatikan t

eks tentang terjadinya arus balik!  2. Berdasarkan gagasan-gagasan pokok yang telah kamu catat itu, susunlah  ringkasannya. Gunakanlah kata-kata sendiri. Perhatian pula kepaduan  antarkalimatnya! B. 1. Lakukanlah silang baca dengan salah seorang teman!  2. Mintalah penilaian/tanggapan atas ringkasan yang telah kamu buat!  3. Gunakanlah format berikut!  Penilai : …. Aspek Bobot Skor   (1-4) Nilai Keterangan  a. Kesesuaian dengan teks asal 30 b. Kepaduan antarbagian 30 c. Keefektifan kalimat 20 d. Ketepatan ejaan/

tanda baca 20 Jumlah 100  Tugas Individu 1. Bacalah sebuah teks eksplanasi, baik itu dari buku, surat kabar, majalah,  internet, maupun sumber-sumber lain! 2. Ringkaslah isi teks itu dengan langkah-langkah yang telah dipaparkan  terdahulu! 3. Laporkan hasilnya dalam format seperti berikut!  Judul teks : ….  Sumber : …. Topik Gagasan-Gagasan Pokok Ringkasan a. …. b. …. c. …. d. Dst.   136  Kelas VIII SMP/MTs  C. Menelaah Isi, Struktur, dan Kaidah Teks Eksplanasi Setelah mempelajari materi ini

, kamu diharapkan mampu: Menelaah teks  eksplanasi paparan kejadian suatu fenomena alam yang kamu dengar atau  yang kamu baca. 1. Isi Teks Eksplanasi  Perhatikan kembali contoh-contoh teks di depan. Berdasarkan isinya, tampak  bahwa teks eksplanasi menjelaskan suatu proses atau berupa rangkaian suatu  fenomena ataupun kejadian, baik itu yang berkaitan dengan alam, sosial, ataupun  budaya.  Dalam pemaparannya, teks tersebut mungkin merupakan jawaban dari  pertanyaan mengapa atau bagaimana. a. Teks eksplanasi sebagai jawaban atas pertanyaan mengapa, uraiannya akan  bersifat kausalitas. b. Teks eksplanasi sebagai jawaban atas pertanyaan bagaimana, uraiannya akan  bersifat kronologis.

 Perhatikan cuplikan teks berikut!  Pembentukan dan pengawetan suatu fosil mensyaratkan bahwa beberapa  struktur terbenam dalam keadaan yang akan dapat memperlambat pembusukan.  Fosil yang ditemukan biasanya tidak selalu utuh. Hal ini disebabkan oleh beberapa  faktor seperti aktivitas organisme pengurai, aktivitas geologis kulit bumi,  pelapukan oleh cuaca dan air, dan dimakan oleh organisme lain. Fosil yang utuh  dan lengkap biasanya terawetkan dalam salju atau karena termineralisasi. Fosil  yang berupa jejak dapat merupakan tapak kaki, tangan, dan daun tumbuhan.

  Cuplikan tersebut menjelaskan proses pembentukan dan pengawetan fosil.  Berdasarkan pengembangannya, teks tersebut disusun dengan pola kausalitas.  Hubungan antarkalimatnya menyatakan pola hubungan sebab akibat. Dengan  demikian, cuplikan tersebut merupakan jawaban atas pertanyaan “Mengapa fosil  itu bisa terawetkan?”.   137  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia  Kegiatan 5.5 A. Menggunakan pola apakah pengembangan cuplikan-cuplikan teks di bawah  ini?

 Diskusikanlah dengan teman-temanmu! Cuplikan Teks Pola Pengembangan 1. Air merupakan sumber daya  alam yang sangat penting bagi  makhluk hidup. Terjadinya  hujan sangat dipengaruhi oleh  konveksi di atmosfer bumi dan  lautan. Konveksi adalah proses  pemindahan panas dari suatu  daerah ke daerah lainnya. Air yang  ada di permukaan bumi mengalami  proses penguapan akibat adanya  panas sinar matahari. Air tersebut  menguap ke udara dan akhirnya  terus bergerak menuju langit. 

2. Gempa bumi terjadi saat batuan di  dalam bumi mengalami tekanan  yang sangat hebat. Dua lempengan  kulit bumi saling bergesekan.  Lempengan yang dimaksud yaitu  lempeng samudra dan lempeng  benua. Ketika lempeng saling  bergesek dan bertumbukan, akan  menghasilkan gelombang dahsyat,  yang kita rasakan sebagai gempa  bumi. 3. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia  merupakan peristi

wa bersejarah.  Peristiwa harus diumumkan ke  seluruh penjuru dunia. Oleh karena  itu, beberapa saat setelah proklamasi  itu dibacakan oleh Soekarno-Hatta,  berbagai usaha dilakukan oleh para  perjuang.    138  Kelas VIII SMP/MTs  B. Tuliskanlah masing-masing dua cuplikan teks eksplanasi yang berpola  kronologis dan kausalitas. Jelaskan alasan ataupun bukti-buktinya. Lakukan  secara berkelompok. Cantumkan sumber-sumber kutipan tersebut. Pola Tulisan Kutipan Sumber Alasan/Bukti-  bukti  1. Kronologis  2. Kausalitas  2. Struktur Teks Eksplanasi  Teks eksplanasi d

ibentuk oleh bagian-bagian tertentu. Perhatikan kembali  contoh teks tentang sejarah Kabupaten Bandung di depan. Struktur tersebut  diawali dengan pengenalan fenomena, rangkaian peristiwa, hingga ulasan.  Berikut penjelasannya. a. Identifikasi fenomena, mengidentifikasi sesuatu yang akan diterangkan.  Hal itu bisa terkait dengan fenomena alam, sosial, budaya, dan fenomena- fenomena lain. Contoh:  Awal pemerintahan Kabupaten Bandung, dimulai sejak Piagam Sultan Agung  

Mataram pada tanggal 20 April 1641. Tanggal tersebut ditetapkan sebagai hari  jadi Kabupaten Bandung. b. Penggambaran rangkaian kejadian, sebagai perincian atas kejadian yang  relevan dengan identifikasi fenomena. Bagian ini dapat disusun dengan pola  kausalitas ataupun kronologis.   139  Kelas VIII SMP/MTs Bab 5 Bahasa Indonesia  Contoh: 1) Pada tahun 1575 yang berkuasa di daerah ini adalah pemerintahan Islam.  Dilanjutkan pemerintahan Mataram (1621–1677) dan pemerintahan  Belanda. Pada saat Mataram berkuasa itulah, nama keprabuan diubah  menjadi kabupaten. (kronologis) 2)

You May Also Like