1. Secara bahasa waqaf berarti a. bersuara c. berdengung b. berhenti d. terus

Berikut ini adalah pembahasan yang kami berikan kepada adik – adik ku seklaian, pembahasan ini kakak buat agar adik – adik dapat menyelesaikan tugas dengan tepat waktu dan memperoleh nilai yang memuaskan dan kakak berharap adik – adik dapat menyeledaiakn tugas dengan tepat waktu.
disini kami ingin mengingatkan kembali kepada adik – adik untuk selalu semangat dalam menuntut ilmu dan selalu berdoa setiap mengerjakan tugas yang di berikan oleh guru.

semogga adik – adik ku mendapatkan nilai yang memuaskan dari pembahasan yang kakak berikan ini, selamat mengerjakan.

 Baca juga:

Baca juga:

1. Secara bahasa waqaf berarti…..

a. bersuara c. berdengung

b. berhenti d. terus

kunci jawaban b

2. Kebiasaan atau adat istiadat yang dilakukan turun temurun oleh

masyarakat, dan di dalamnya mengandung ajaran-ajaran Islam . . . .

a. harus berhenti

c. boleh berhenti boleh terus

b. dilarang berhenti

d. berhenti sejenak tanpa nafas

kunci jawaban b

3. merupakan tanda waqaf . . . .

a. jaiz tasawi c. saktah

b. jaiz ka! d. jaiz hasan

kunci jawaban d

4. Apabila menjumpai tanda waqaf jaiz tasawi maka . . . .

a. boleh berhenti, boleh diteruskan          c. berhenti lebih utama

b. terus lebih utama                                      d. harus diteruskan

kunci jawaban a

5. Orang yang mulia dihadapan Allah Swt. adalah yang paling . . . .

a. pandai               c. kaya

b. bertakwa          d. tampan

kunci jawaban b

6. Arti potongan ayat berikut ini: adalah . . . .

a. bersuku-suku     c. ketakwaan kepada Allah Swt.

b. agar saling membantu    d. supaya kalian saling mengenal

kunci jawaban d

7. Arti potongan ayat berikut ini: adalah . . . .

a. paling mulia di antara kalian

b. bersuku-suku dan berbangsa-bangsa

c. supaya kalian saling mengenal

d. paling beriman di antara kalian

kunci jawaban a

8. Antara seorang mukmin dengan mukmin yang lainnya adalah bagaikan . . . .

a. satu barisan yang rapi dan saling bekerja sama

b. satu pakaian yang coraknya beragam

c. satu bangunan yang saling menguatkan

d. satu rangkaian tali yang saling menguatkan

kunci jawaban c

9. Sikap yang tepat kepada sesama mukmin adalah . . . .

a. Saling menolong supaya mendapat pujian

b. Saling membantu supaya dianggap anak saleh

c. Saling bekerja sama untuk berbuat jahat

d. Saling menghormati dan menghargai

kunci jawaban d

10. Apabila pembaca mendapati tanda waqaf saktah maka . . . .

a. ia harus berhenti

b. ia harus berhenti sejenak, tanpa mengambil nafas

c. Ia boleh berhenti boleh diteruskan

d. Ia harus terus, tidak boleh berhenti

kunci jawaban a

masyarakat yang adil dan makmur dalam limpahan rahmat  Allah Yang Mahakuasa. Hadirin yang berbahagia, (5) Bagi para pemuda dan pelajar yang kini sering menyandang predikat  sebagai generasi penerus bangsa, sudah sewajarnya jika pada masa-masa  sekarang mempelopori semangat persatuan yang dahulu pernah diwujudkan  dalam sumpah pemuda. Jangan sampai api persatuan itu padam lantaran  kita tenggelam dalam kemelut perselisihan ataupun terlena dalam menekuni  kepentingan pribadi. (6) Sesungguhnya menghidupkan semangat persatuan da
n kekompakan,  termasuk upaya kita dalam mensyukuri n

ikmat Allah. Rasa syukur tersebut  kita tingkatkan lagi dengan menjalankan berbagai amal kebajikan, terutama  dengan mengajak semua generasi muda Indonesia untuk lebih giat beribadah  kepada Allah sesuai dengan bidang masing-masing. Dengan demikian, citra  pemuda semakin harum di masyarakat. (7) Demikianlah, semoga semangat persatuan yang tecermin dalam Sumpah  Pemuda tetap dapat kita warisi untuk dijadikan moda perjuangan membela  bangsa dan negara. (Ahmad Sunarto, 1991 dengan beberapa penyesuaian).   182  Kelas VIII SMP/MTs  B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasi Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: Menyimpulkan isi  saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual  dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman  budaya) 
yang kamu dengar dan kamu baca. 1. Simpulan Isi Teks Persuasi  Simpulan adalah rumusan akhir tentang sesuatu (misalnya, teks). Simpulan  disusun berdasarkan pemahaman atau penalaran kita terhadap keseluruhan isi  teks itu. Karena isi teks persuasi berkenaan dengan ajakan, kesimpulan untuk  tersebut tidak jauh dari jawaban atas pertanyaan

 “Mengajak apa teks persuasi  itu?”   Sebagai contoh, perhatikan kembali cuplikan teks berikut!  Menurut para ahli kesehatan, hal umum yang menyebabkan orang mengalami  gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur dan sering terlambat  makan. Mereka pun kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang  memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan  agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.  Teks tersebut berisi bujukan kepada para pembaca untuk membiasakan pola  makan sehat dan seimbang. 

Kita bisa membuat simpulan tentang cuplikan teks  tersebut yakni bahwa agar kita tidak mengalami gangguan pencernaan, kita harus  makan dengan pola makan sehat dan seimbang.  Berikut contoh teks lainnya.  Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan  merokoknya. Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka.  Misalnya, di Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen  pendapatan buruh kasar. Di Sha
nghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan  uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli  gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan  merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.  Simpulan untuk cuplikan teks tersebut adalah kita harus menghentikan  kebiasaan merokok agar tidak menjadi kecanduan.   183  Kelas VIII SMP/MTs Bab 7 Bahasa Indonesia  Kegiatan 7.3 A. Jawablah!  1. Apa yang dimaksud dengan simpulan?  2. Bagaimana cara merumuskan kesimpulan untuk teks persuasi? B. Apa simpulanmu tentang isi dari cuplikan-cuplikan teks di ba

wah ini?  1. Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil  hikmah yang terkandung di dalamnya. Salah satu hikmahnya adalah  semangat persatuan. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang  menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara  bersama-sama. Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan  ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang  selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.  2. Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet. Media  ini memungkinkan kita untuk mencari informasi semua kebutuhan kita.  
Banyak situs di internet yang menyediakan berbagai informasi tentang  seksualitas dan reproduksi bagi remaja. Cuma, kemajuan teknologi  (termasuk 

internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa bersifat  sebagai teman alias penyedia informasi yang tepat, tapi bisa juga  sebagai devil advocate, teman yang malah justru menjerumuskan kita ke  perbuatan yang tidak baik. Nah! Sekali lagi kita harus hati-hati sekali dan  ekstra waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi.  Teks Simpulan  1  2   184  Kelas VIII SMP/MTs  2. Langkah-Langkah Penyimpulan Teks Persuasi  Pada pelajaran sebelumnya, kamu telah dapat merumuskan simpulan untuk  beberapa teks persuasi. Adapun langkah-langkah sistematis untuk merumuskan  simpulan seperti itu sebagai berikut.  a. Membaca keseluruhan isi teks.  b. Mencatat bagian-bagian penting dari isi teks itu.  c. Memahami hubungan logis antarbagian penting teks itu.  d. Merumuskan simpulan isi teks secara ringkas dan jelas. Membaca  keseluruhan  teks  Mencatat  bagian-bagian  penting Memahami  hubungan logis  antarbagian teks Merumuskan  simpulan  akhir  t …FOFNVLBO  gagasan umum  teks t oJ BXBMKEJ BLIJS  paragraf  t tVCVOHBO  kualitas  t 3JOHLBT t wFMBT   Lang

kah-Langkah Merumuskan Simpulan Teks Persuasi  Kegiatan 7.4 A. 1. Bacalah kembali teks yang bertopik perlunya peringatan Hari Sumpah  Pe
muda pada pelajaran sebelumnya.  2. Jawabah soal-soal berikut!  a. Apa fakta penting yang dinyatakan dalam paragraf pertama?  b. Apa pendapat penting yang dinyatakan dalam paragraf kedua?  c. Tunjukkan pula pendapat penting yang ada pada paragraf ketiga!   185  Kelas VIII SMP/MTs Bab 7 Bahasa Indonesia   EJ lEBLBI QFOEBQBUKGBLUB QFOUJOH QBEB QBSBHSBG LFFNQBU EBO  kelimanya?  e. Dalam paragraf keenam ada pernyataan seperti berikut, “Dengan  demikian, citra pemuda semakin harum di masyarakat”. Apakah  pernyataan itu bisa dikatakan sebagai pendapat penting? Jelaskan  alasan-alasannya! B. 1. Secara berkelompok, rumuskan simpulan untuk teks bertopik tentang  perlunya peringatan Hari Sumpah Pemuda!  2. Rumuskan simpulan itu berdasarkan langkah-langkah yang telah kita  pelajari sebelumnya! Pendapat/Fakta Penting Simpulan a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. . . . . e. . . . . f. . . . .  3. Bacakan hasil diskusi k

elompokmu itu di depan kelompok lainnya!  4. Mintalah mereka untuk memberikan tanggapan-tanggapan dengan  berdasarkan as
pek-aspek berikut!  a. Kesesuaian dengan teks asal  b. Kelogisan dalam perumusan; dan  c. Keefektifan dalam penggunaan kalimat-kalimatnya. Nama Penanggap Aspek Tanggapan Kesesuaian Kelogisan Keefektifan   186  Kelas VIII SMP/MTs  C. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Persuasi Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: Menelaah  struktur dan aspek kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan  pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual dari berbagai sumber  yang kamu dengar dan baca. 1. Struktur Teks Persuasi  Perhatikanlah contoh teks persuasi dalam bentuk utuh tentang peringatan  

Sumpah Pemuda pada pelajaran terdahulu. Teks tersebut dibentuk oleh beberapa  bagian, yang antarbagiannya disusun secara sistematis dan saling berhubungan.  Teks itu diawali dengan pengenalan isu, diikuti dengan p
aparan sejumlah  argumen. Setelah itu, dinyatakan ajakan-ajakan, yang diakhiri dengan dengan  penegasan kembali. a. Pengenalan isu, yakni berupa berupa pengantar atau penyampaian tentang  masalah yang menjadi dasar tulisan atau pembicaraannya itu. b. Rangkaian argumen, ZBLOJ CFSVQB TFKVNMBI QFOEBQBU QFOVMJTKQFNCJDBSB  terkait dengan isu yang dikemukakan pada bagian sebelumnya. Pada  bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argu
men- argumennya itu. c. Pernyataan ajakan, yakni sebagai inti dari teks persuasi yang di dalamnya  EJOZBUBLBO EPSPOHBO LFQBEB QFNCBDBKQFOEFOHBSOZB VOUVL NFMBLVLBO  sesuatu. Pernyataan itu mungkin disampaikan secara tersurat ataupun tersirat.  Adapun kehadiran argumen berfungsi untuk mengarahkan dan memperkuat  ajakan-ajakan itu. d. Penegasan kembali atas pernyataan-pernyataan sebelumnya, yang biasanya  ditandai oleh ungkapan-ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian,  oleh karena itulah. Pengen

alan Isu  Ajakan-ajakan  Rangkaian Argumen t 1FOEBQBUIQFOEBQBU t rBLUB  Penegasan kembali t 4JNQVMBO t 3BOHLVNBO Struktur Teks Persuasi   187  Kelas VIII SMP/MTs Bab 7 Bahasa Indonesia  Kegiatan 7.5 A. 1. Bacalah teks di bawah ini dengan baik!  2. Secara berdiskusi, petakanlah struktur teks tersebut dengan jelas dan  tepat! Struktur Teks  Persuasi Paragraf Alasan a. Pengenalan isu b. Rangkaian argumen c. Ajak
an-ajakan d. Penegasan kembali Internet dan HAKI (1) Teman-teman sekalian, jujur saja, kita memang belum bisa terbuka  membicarakan soal seks dan kesehatan reproduksi. Padahal, itu penting sekali  buat kita ketahui supaya tidak terjerumus ke jalan yang salah. Nah, lewat situs-situs  tertentu di internet, beragam informasi yang kita butuhkan bisa kita dapatkan. (2) Kalau di bidang hukum, HAKI adalah singkatan dari hak atas kekayaan  intelektual. Ini ada kaitannya dengan perlindungan dan penggunaan hak cipta.  Akan tetapi, HAKI yang akan kami bahas

 sekarang merupakan singkatan dari  hak-hak reproduksi. Wah, bosan ya, bolak-balik mengupas masalah yang satu ini?  Sekadar mengingatkan saja, sebagai remaja kita punya sepuluh hak reproduksi  yang sepantasnya kita pertahankan. (3) Dari sepuluh itu, salah satunya adalah mendapatkan informasi yang tepat  mengenai reproduksi remaja. Supaya kita bisa tahu dan bisa menentukan pilihan  atas diri dan kesehatan reproduk
si kita. Nah, yang paling penting nih, kita bisa  bertanggung jawab atas pilihan tadi sehingga tidak akan menyesal di kemudian  hari. (4) Sudah menjadi rahasia umum, kalau ada sepasang kekasih yang terjerumus  melakukan hubungan seksual sebelum menikah. Peristiwa itu terjadi karena  mereka tidak tahu cara mengontrol diri dan mengabaikan ajaran agama. Mereka  juga tidak tahu cara menghindari diri dari perbuatan itu. Akibatnya, mereka  menyesal, lalu terpikir untuk aborsi. Seram, kan? Itu hanya salah satu contoh  akibat ketidakpedulian kita atas hak kita untuk mendapatkan informasi yang    188  Kelas VIII SMP/MTs  benar tentang diri, seksualitas, p

ermasalahan reproduksi remaja lain, dan tentu  saja karena lemahnya iman pada diri mereka. (5) Bersyukurlah sekali kalau orang tua kita berbaik hati mau berbagi dan terbuka  sama kita tentang apa saja yang kita ta
nyakan sama mereka. Masalahnya, buat  orang tua juga ternyata tidak segampang itu membicarakan soal seks, reproduksi  remaja, dan berbagai isu lain. (6) Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet. Media ini  memungkinkan kita untuk mencari informasi semua kebutuhan kita. Banyak  situs di internet yang menyediakan berbagai informasi tentang seksualitas dan  reproduksi bagi remaja. Hanya saja kemajuan teknologi (termasuk internet)  biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa bersifat sebagai teman alias penyedia  informasi yang tepat, tapi bisa juga sebagai devil advocate, teman yang malah  justru menjerumuskan kita ke p

erbuatan yang tidak baik. Nah! Sekali lagi kita  harus hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi. (7) Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini  sebagai penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani  hidup ini. Kita tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri  sendiri dan juga dilarang oleh agama.  (Sumber: Roellya Ardyaning Tyas dan Cha
tarina Wahyurini dalam Kompas)  2. Kaidah Kebahasaan Teks Persuasi  Perhatikan kembali contoh-contoh teks eksposisi pada bagian terdahulu.  Pada teks “Internet dan HAKI”, misalnya, kaidah kebahasaan yang berfungsi  sebagai penanda utama teks itu adalah terdapatnya penyataan-pernyataan yang  mengandung ajakan, dorongan, bujukan, dan sejenisnya. Berikut contohnya. 1. Padahal, itu penting sekali buat kita ketahui supaya tidak terjerumus ke 

jalan  yang salah. 2. Sekadar mengingatkan saja, sebagai remaja kita punya sepuluh hak reproduksi  yang sepantasnya kita pertahankan. 3. Sekali lagi kita harus hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita  kunjungi.   189  Kelas VIII SMP/MTs Bab 7 Bahasa Indonesia  4. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai penambah wawasan.  Pernyataan-pernyataan tersebut berupa, bujukan ditandai dengan  menggunaan kata penting, harus, sepantasnya, dan kata kerja imperatif jadikanlah.  Kata-

You May Also Like

x