1. Jelaskan organ penyusun sistem pernapasan manusia beserta fungsinya!

✅berikut ini adalah pembahasan mengenai kunci jawaban ipa kelas 8 bab 8 bagian esai, pembahasan ini kami berikan suapata peserta didik dapat menyelesaiakn tugas dengan tepat waktu dan kami berharap dengana adanya pembahasan ini peserta didik dapat memperoleh nilai yang memuaskan

Baca juga:

1. Jelaskan organ penyusun sistem pernapasan manusia beserta fungsinya!  2. Jelaskan mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada sistem pernapasan manusia!  3. Sebutkan 4 gangguan atau penyakit pada sistem pernapasan manusia beserta penyebabnya!

B. Esai

1. Jelaskan organ penyusun sistem pernapasan manusia beserta fungsinya!

2. Jelaskan mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada sistem pernapasan manusia!

3. Sebutkan 4 gangguan atau penyakit pada sistem pernapasan manusia beserta penyebabnya!

4. Jelaskan upaya yang dapat kamu lakukan untuk menjaga sistem pernapasan kamu tetap sehat!

5. Beny adalah anak yang suka menyanyi. Suatu ketika Beny menderita demam dengan gejala pilek dan sakit tenggorokan, sehingga mengganggunya dalam bernyanyi. Struktur apa yang terganggu pada tubuh Beny? Bagaimana demam dapat memengaruhi struktur tersebut?

Kunci Jawaban B. Esai

1. a. Hidung untuk menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara, memerangkap benda asing (bakteri, virus, dst) yang masuk terhirup saat bernapas, menyamakan suhu udara yang terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau menghangatkan udara yang masuk ke paru-paru.

b. Faring untuk jalur masuk udara dan makanan, ruang resonansi suara, serta tempat tonsil (organ tubuh yang berperan dalam sistem kekebalan tubuh).

c. Laring untuk mencegah masuknya makanan atau benda asing lainnya ke dalam laring dan trakea.

d. Trakea untuk menyaring benda-benda asing yang masuk ke dalam saluran pernapasan.

e. Bronkus untuk menyalurkan udara dari trakea ke paru-paru kanan dan paru-paru kiri.

f. Bronkiolus untuk menyalurkan udara dari bronkus ke alveolus

g. Paru-paru untuk tempat pertukaran udara pernapasan, karena di dalamnya terdapat alveolus yang merupakan jaringan yang berfungsi sebagai tempat pertukaran udara.

2. Mekanisme inspirasi: terjadi kontraksi otot dada dan diafragma sehingga menyebabkan rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan tekanan udara di dalam paru-paru mengecil sehingga udara dari luar masuk ke paru-paru. Mekanisme ekspirasi: terjadi relaksasi otot dada dan diafragma sehingga menyebabkan rongga dada kembali normal, paru-paru kembali normal, dan tekanan udara di dalam paru-paru besar sehingga udara dari dalam paru-paru keluar.

3. a. Dipteri

Merupakan infeksi pada saluran pernapasan bagian atas.

Penyebab : Disebabkan oleh Corynebacterium diphterial

b. Pneumonia atau Logensteking

Merupakan penyakit radang paru – paru.

Penyebab : Disebabkan oleh Diplococcus pneumoniae

c. Tuberculosis (TBC)

Merupakan penyakit menular paru-paru yang cukup berpotensi menyebabkan kematian.

Penyebab : Disebabkan bakteri Mycobacterium tuberculosis.

d. Influenza (Flu)

Merupakan suatu penyakit infeksi akut saluran pernafasan.

Penyebab : Disebabkan oleh virus Influenza.

4. a. Sering berolahraga

b. Sering melakukan liburan ke tempat yang udaranya bersih

c. Menjaga berat badan

d. Tidak merokok

e. Menggunakan masker pada situasi dengan polusi udara tinggi

f. Mencukupi kebutuhan nutrisi tubuh

5. Struktur yang terganggu pada tubuh Beny adalah pita suara. Tubuh Beny mengalami demam sehingga pita suara Beny membengkak dan Beny kesulitan bernyanyi.

Demikian soal dan jawaban uji kompetensi bab 8 tentang sistem pernapasan manusia. Mungkin masih banyak yang salah untuk itu Anda bisa analisis kembali jawaban yang telah kami bagikan dengan cara mengirim pesan melalui kolom komentar.

pada 1954 merupakan kerja sama di bidang  pertahanan dengan dasar pembentukannya bercorak anti komunis.  Dari delapan anggotanya, hanya dua dari Asia Tenggara, yaitu Filipina  dan Thailand. Kegiatannya tidak mencerminkan kepentingan berbagai  negara di kawasan Asia Tenggara, sehingga akhirnya dibekukan pada  1977. 5. KAA yang diselenggarakan di Bandung pada 1955 mencetuskan Dasa  Sila Bandung, antara lain memuat prinsip hubungan antarnegara y

ang  didasarkan pada penghormatan kedaulatan dan integritas wilayah  semua negara atas dasar kesamaan, kemerdekaan, koeksistensi secara  damai, penyelesaian semua pertikaian secara damai, mendorong kerja  sama timbal-balik, serta penghormatan pada keadilan dan kewajiban  internasional. Berbagai prinsip tersebut mendorong lahirnya gerakan  solidaritas Asia Afrika dan gerakan Non Blok. KAA yang diikuti oleh  29 negara dari kedua benua tersebut mengeluarkan Komunike Bersama  untuk meningkatkan kerja sama di bidang ekonomi, sosial budaya, dan  po

litik. Walaupun demikian, KAA tidak dimaksudkan secara khusus  untuk membentuk kerja sama regional bagi kedua benua.    22 Kelas XII Semester 1 dan 2  6. Pembentukan ASA pada 1961 bertujuan memajukan kerja sama  ekonomi dan kebudayaan di antara negara anggotanya, Malaya,  Filipina, dan Thailand. Kemudian, pada 1963 dibentuk Maphilindo  yang merupakan forum kerja sama antara Malaya, Filipina, dan  Indonesia. Dasar pembentukannya berpegang pada Piagam PBB,  Deklarasi Bandung, serta persamaan ras. ASA tidak dapat bertahan  lama karena Indonesia tidak ikut di dalamnya. Maphilindo lebih  singkat lagi umurnya karena sempitnya dasar kerja sama. Kegagalan  kedua kerja sama tersebut juga dipengaruhi oleh adanya pertentangan  dan saling curiga di antara negara anggotanya. 7. ASPAC yang dibentuk pada 1961 beranggotakan Jepang, Malaysia,  Thailad, Filipina, Au

stralia, dan Selandia Baru. Meskipun  menitikberatkan pada kerja sama ekonomi, tetapi dengan melihat  komposisi anggotanya terdapat kecondongan politik pada salah satu  blok. Kelemahan yang menonjol ialah keanggotaan Taiwan. Setelah  terjalinnya hubungan RRC dengan negara anggota ASPAC, maka  keberadaan ASPAC berakhir. 8. Pada 1965 didirikan SEAMEO dengan maksud memajukan kerja  sama antara bangsa Asia Tenggara melalui pendidikan, pengetahuan,  dan kebudayaan. Indonesia, Laos, Malaysia, Filipina, Singapura,  Thailand, dan Vietnam merupakan pendirinya. Organisasi ini juga  memiliki Associate Members dan Affiliate Members. Markas besarnya  di B

angkok dan keanggotaannya kemudian meliputi negara ASEAN  dan non-ASEAN.  9. Tumbuhnya kesadaran akan perlunya kerja sama untuk meningkatkan  taraf hidup di antara bangsa sekawasan, sekaligus meredakan rasa  saling curiga, mendorong mereka mengupayakan pengembangan kerja  sa

ma. Perkembangan geopolitik Asia Tenggara sesudah 1965 sangat  memengaruhi usaha untuk mencari pemecahan bersama atas berbagai  masalah yang dihadapi negara di kawasan ini.  10. Pada 1965 Singapura yang memisahkan diri dari Federasi Malaysia  berusaha untuk membuka hubungan dengan negara tetangganya. Di  Indonesia, Pemerintahan Orde Baru yang lahir menyusul kegagalan  Gerakan 30 September 1965 yang didalangi PKI, kemudian  melakukan upaya untuk mengakhiri konfrontasi dengan Malaysia serta  mengusahakan terjalinnya hubungan yang lebih bersahabat dengan  negara tetangganya. Di Filipina, Marcos yang terpilih menjadi presiden  menggantikan Macapagal mengambil kebijakan untuk memulihkan  hubungan diplomatik dengan Malaysia.   Buku Guru

Bahasa Indonesia 23  11. Dampak positif dari meredanya rasa saling curiga dan konflik antara  bangsa di Asia Tenggara mendorong pembentukan organisasi kerja  sama regional. Pertemuan konsultatif yang dilakukan secara intensif  antara para Menteri Luar Negeri Indonesia, Malaysia, Filipina,  Singapura, dan Thailand yang menghasilkan rancangan Joint  Declaration, yang mencakup kesadaran akan perlunya peningkatan  saling pengertian untuk hidup bertetangga secara baik, serta kerja  sama yang bermanfaat di antara negara yang sudah terikat oleh  pertalian sejarah dan kebudayaan. Dalam pertemuan 8 Agustus 1967  di Bangkok, ditandatanganilah Deklarasi ASEAN atau Deklarasi  Bangkok oleh Wakil Perdana Menteri Malaysia dan Menteri Luar  Negeri Indonesia, Filipina, 

Singapura, dan Thailand yang menandai  berdirinya Association of South East Asian Nations (ASEAN) yang  berarti Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara.   (Sumber: ASEAN National Secretariat of Indonesia, ASEAN, Selayang Pandang,  Jakarta: Sekretariat Nasional ASEAN, Departememen Luar Negeri Republik  Indonesia, 1997, halaman 1-4) (1) Guru meminta siswa mencari isi Deklarasi Bangkok yang menjadi aksud  dan tujuan dibentuknya ASEAN dan menuliskannya ke dalam kolom  yang tersedia. No. Deklarasi Bangkok  1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan  perkembangan kebudayaan di kawasan Asia Tenggara. 2. Memelihara perdamaian dan stabilitas dengan menjunjung  tinggi hukum dan hubungan antara negara-negara di Asia  Tenggara. 3.  4.  5.  6.  7.   24 Kelas XII Semester 1 dan 2  (2) Guru meminta siswa mencari nama pendiri ASEAN (Association  of Southeast Asian Nations atau Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia  Tenggara) pada 8 Agustus 1967 di Bangkok (ibu kota Thailand). No. Nama Pendiri   ASEAN Jabatan d

an Negara 1. Narciso Ramos [ 5 ] Wakil Perdana Menteri   Malaysia 2. S. Rajaratman [ … ] Menteri Luar Negeri   Singapura 3. Thanat Khoman [ … ] Menteri Luar Negeri Thailand 4. Adam Malik [ … ] Menteri Luar Negeri   Indonesia 5. Tun Abdul Razak [ … ] Menteri Luar Negeri Filipina (3) Guru meminta siswa memperhatikan dengan saksama lambang ASEAN  berikut.  Sumber: www.google

.com/search Gambar 1.2 Lambang ASEAN Guru meminta siswa mencari profil 10 negara anggota ASEAN dari berbagai  sumber dan memuliskannya ke dalam kolom yang tersedia.   Buku Guru Bahasa Indonesia 25  No. Negara Ibu Kota Lagu   Kebangsaan  Hari  Kemerdekaan  Bergabung  dengan  ASEAN  1.  Manila 12 Juni 1898  2.  Pheng Xat  Lao (Hymne  of The Lao  People)  19 Juli 1949  3.  Rangoon Kaba Ma   Kyei   4.  Singapura 8 Agustus   1967  5.  Hanoi 2 September   1945  6.  Indonesia 8 Agustus   1967  7. Nokoreach  (Royal  Kingdom)  9 November  1953  8. Kuala  

Lumpur Negaraku 9.  1 Januari 1984 7 Januari   1984  10.  Thailand Phleng Chat   Thai (4) Guru meminta siswa mencari makna warna merah, kuning, biru, dan putih  pada lambang ASEAN. (a) Warna merah pada logo ASEAN melambangkan: ____________________________________________________ ____________________________________________________   26 Kelas XII Semester 1 dan 2  (b) Warna biru pada logo ASEAN melambangkan: ____________________________________________________

 ____________________________________________________ (c) Warna kuning pada logo ASEAN melambangkan: ____________________________________________________ ____________________________________________________ (d) Warna putih pada logo ASEAN melambangkan: ____________________________________________________ ____________________________________________________ (5) Guru meminta siswa memperhatikan dengan teliti lambang ASEAN  itu sekali lagi. Lambang tersebut memperlihatkan ikatan rumpun padi  berwarna kuning yang berada dalam lingkaran

. Kemudian, guru meminta  siswa menguraikan makna gambar pada lambang tersebut.  (a) Ikatan rumpun padi melambangkan: ____________________________________________________ ____________________________________________________ (b) Lingkaran melambangkan: ____________________________________________________ ____________________________________________________ (6) Guru meminta siswa mengurutkan secara kronologis setiap peristiwa  yang terdapat di dalam teks “Peristiwa Pembentukan ASEAN”.  No. Peristiwa Waktu Tempat 1. Pembentukan  ECAFE  28 Mei 1947  2.  3.   Buku Guru Bahasa Indonesia 27  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  (7) Guru meminta siswa membuat struktur teks “Peristiwa Pembentukan  ASEAN” tersebut yang dilengkapi dengan informasi pada setiap  paragrafnya.  Struktur Teks Informasi dalam Teks Orientasi  Ur

utan peristiwa   sejarah Tahap 1 Urutan peristiwa  sejarah Tahap 2   28 Kelas XII Semester 1 dan 2  Urutan peristiwa  sejarah Tahap 3  Urutan peristiwa  sejarah Tahap 4 Urutan peristiwa  sejarah Tahap 5 Urutan peristiwa  sejarah Tahap 6  Struktur Teks Informasi dalam Teks Urutan peristiwa  sejarah Tahap 7  Urutan peristiwa  sejarah Tahap 8  Urutan peristiwa  sejarah Tahap 9   Buku Guru Bahasa Indonesia 29  Reorientasi  (8) Guru meminta siswa membuat masing-masing 1 contoh untuk tiap jenis  kelompok nomina dan verba dengan kalimat sendiri.  No. Jenis Kelompok Kata Contoh Kalimat 1. Kelompok nomina  modifikatif 2. Kelompok nomina  koordinatif 3. Kelompok nomina  apositif 4. Kel

ompok verba  modifikatif 5. Kelompok verba  koordinatif 6. Kelompok verba  apositif        (9) Guru meminta siswa mencari beberapa nomina yang terdapat di dalam teks  “Peristiwa Pembentukan ASEAN”. Lalu, siswa diminta menentukan kata  dasarnya danmenguraikan afiks pembetuk nomina tersebut. Kemudian,  siswa diminta membuat contoh penggunaan nomina itu dalam kalimat  yang dibuat sendiri.   30 Kelas XII Semester 1 dan 2  No. Nomina Kata   Dasar  Afiks  Pembentuk  Nomina  Contoh dalam  Kalimat  1. gagasan gagas Sufiks –an (V    N)  Ayah menerima  gagasanku

 untuk pergi  ke Borobudur liburan  ini.  2. kecondongan 3.  4.  5.  6. No. Nomina Kata   Dasar  Afiks  Pembentuk  Nomina  Contoh dalam  Kalimat  7.  8.  9.  10.      Buku Guru Bahasa Indonesia 31  (10) Guru menjelaskan bahwa sebuah paragraf yang baik, setidaknya  memiliki empat ciri, yaitu keterpaduan (kohesi), keterkaitan  (koherensi), kekonsistenan sudut pandang, dan ketuntasan. Agar kata  atau kalimat dalam tiap paragraf yang membangun sebuah teks kohesif  dan koheren, terdapat sarana pengait/penaut kata atau kalimat tersebut.  Beberapa sarana yang bisa dijadikan sebagai pengait/penaut ini adalah  pengulangan, penggantian, dan konjungsi. Agar siswa lebih memahami hal tersebut, guru meminta siswa melakukan  beberapa hal berikut ini.  (a) Guru meminta siswa membuat kelompok yang terdiri dari 3 orang. (b) Guru meminta siswa memperhatikan dengan teliti kata atau kalimat  yang membangun tiap paragraf pada teks yang dimaksud.  (c) Guru menanyakan kepada siswa apakah terdapat konjungsi temporal  pada teks tersebut. (d) Guru menanyakan kepada siswa apakah telah terdapat keterpaduan  dan keterkaitan pada tiap paragraf. (e) Guru meminta sisw

a memperbaiki paragraf pada teks “Peristiwa  Pembentukan ASEAN” menjadi paragraf yang memiliki keterpaduan  dan keterkaitan. (f)   Guru meminta siswa mendiskusikan manfaat keberadaan ASEAN  bagi kehidupan sekarang dan menuliskan manfaat tersebut pada  tempat yang tersedia berikut.   ____________________________________________________  ____________________________________________________  ____________________________________________________  ____________________________________________________   32 Kelas XII Semester 1 dan 2  Tugas 3 Menganalisis Teks Cerita Sejarah (1) Guru mengajak siswa mengupas lebih dalam mengenai peristiwa sejarah  Hari Buruh.  (a) Guru

 meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3-5  orang dan mendiskusikannya tentang lahirnya Hari Buruh ini.  (b) Guru menanyakan apakah hal tersebut termasuk perkembangan  manusia dalam kehidupan masyarakat yang secara terus-menerus  bergerak dari bentuk yang sederhana ke bentuk yang lebih kompleks,  pengulangan peristiwa masa lampau yang terjadi lagi pada masa  kini, atau perubahan yang terjadi pada manusia itu akibat adanya   pengaruh dari luar. (c) Guru meminta siswa mengemukakan pendapat dalam 

You May Also Like