1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan amal saleh 2. Sebutkan tiga syarat diterimanya amal saleh

Kalian sekarang menjadi cukup mengerti mengenai menghiasi diri dengan berbaik sangka dan beramal saleh. Baik sangka dan amal saleh merupakan akhlak mulia yang sangat dianjurkan oleh Allah Swt.

Kami juga membahas mengenai kunci jawaban pelajaran, yang dapat temen temen akses jawaban tersebut di bawah ini, dimana pembahasan ini kami buat seupaya temen dapat menyelesaiakn tugas dengan tepat waktu dan memperoleh nilai yang memuskan

1. Kunci jawaban PAI kelas 8
2. Kunci jawaban MTK kelas 8
3. Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 8
4. Kunci jawaban IPA kelas 8
5. Kunci jawaban PENJAS kelas 8
6. Kunci jawaban Bahasa indonesia kelas 8

Kunci jawaban pai kelas 8

Hallo temen temen pada kali ini kami akan memberikan sebauh pembahasan mengenai kunci jawaban dari pelajaran pendidikan agama islam , yang mana pembahasan ini kami buat agar temen temen dapat menyelesaikan tugas yang di berikan oleh guru dengan tepat waktu dan kami harap dengan adanya pembahasan yang kami buat ini temen temen dapat memperoleh nilai yang memuaskan

1. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 1 halaman 19 20 21
2. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 2 halaman 32 33 34
3. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 3 halaman 53 54
4. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 4 halaman 76 77 78
5. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 5 halaman 92 93 94 95
6. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 6 halaman 109 110 111
7. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 7 halaman 127 128 129 130
8. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 8 halaman 154 155 156
9. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 9 halaman 171 172 173 
10. KUNCI JAWABAN PAI Kelas 8 Bab 10 Halaman 190 191 192
11. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 11 halaman 209 210 211
12. KUNCI JAWABAN PAI Kelas 8 Bab 12 Halaman 225 226 227
13. KUNCI JAWABAN pai kelas 8 bab 13 halaman 241 242 243
14. KUNCI JAWABAN pai kelas 8 bab 14 halaman 257 258 259

Kami yakin jika temen temen menggunakan pembahasana yang kami buat ini kami yakin temen temen akan dapat memperoleh nilai yang besar hal ini dikarenakan kami dalam membuat pembahasan ini, kami sebelumnya telah membaca dan memahami apa yang di ingikan soal sehingga kami berusa menjawab semaksimal yang kami bisa

Kami juga memabahas megenai kunci jawaban IPA kelas 8 bab lainnya, yang mana mungkin temen temen butuhkan, karena kami yakin jika temen temen menggunakan pembahasan yang kami buat ini maka temen temen akan mendapatkan nilai yang begitu memuaskan

1. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 8 halaman 154 155 156
2. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 9 halaman 171 172 173 
3. KUNCI JAWABAN PAI Kelas 8 Bab 10 Halaman 190 191 192
4. KUNCI JAWABAN PAI kelas 8 bab 11 halaman 209 210 211
5. KUNCI JAWABAN PAI Kelas 8 Bab 12 Halaman 225 226 227
6. KUNCI JAWABAN pai kelas 8 bab 13 halaman 241 242 243
7. KUNCI JAWABAN pai kelas 8 bab 14 halaman 257 258 259

Hal ini dikarenakan kami dalam menjawab setiap pembahasan yang ada pada soal ini, kami terlebih dahulu berusaha untuk selalu memahami terlebih dahulu maksud dari soal, barulah kami berusaha menjawabnya semaksimal yang kami bisa untuk menyelesaikan pembahasan dari soal terserbut 

Keduanya akan membawa pelakunya meraih keharmonisan, dan kebahagiaan baik di dunia maupun di akhirat. Terkait dengan hal ini, lakukan intropeksi terhadap diri kalian masing-masing. Tanggapilah pernyataan-pernyataan berikut, sesuai dengan apa yang kamu rasakan dengan cara memberi tanda silang pada gambar yang sesuai.

Kunci Jawaban PAI Kelas 8 Bab 10 Halaman 192 bagian B

B. Jawablah pertanyaan-pertayaan berikut ini ! 

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan amal saleh ! 

2. Sebutkan tiga syarat diterimanya amal saleh ! 

3. Berilah satu contoh amal saleh yang pernah kalian lakukan di sekolah ! 

4. Sebutkan manfaat bersifat husnudzan kepada Allah SWT. ! 

5. Bagaimana menurut pendapat kalian jika ada teman bersu’udzan kepada kalian !

Kunci jawaban B. Essay

1. Amal saleh yaitu segala perbuatan yang bermanfaat bagi dirinya atau orang lain dan sesuai dengan akal rasional, Al-Qur’an serta AsSunnah. 

2. Tiga syarat diterimaya amal saleh adalah amal saleh dilakukan dengan mengetahui ilmunya, amal saleh itu dikerjakan dengan niat ikhlas karena Allah Swt., dan amal saleh itu hendaknya dilakukan sesuai dengan petunjuk Al-Quran dan Hadits.

3. Membuang sampah pada tempatnya, mendengarkan guru ketika menjelaskan, dan melerai teman yang berkelahi

4. Mendekatkan diri pada allah swt agar dijauhkan dari godaan syaitan/diselamatkan kelak di hari akhir nanti.

5. Menasihatinya dan berusaha bersikap baik agarmenumbuhkan sifat positif

Kejujuran Seorang Wanita Salihah
Saat itu tengah malam di kota Madinah. Kebanyakan warga kota sudah tidur. 
Umar bin Khatab r.a. berjalan menyelusuri jalan-jalan di kota. Dia coba untuk 
tidak melewatkan satupun dari pengamatannya. Menjelang dini hari, pria ini 
lelah dan memutuskan untuk beristirahat. Tanpa sengaja, terdengarlah olehnya 
percakapan antara ibu dan anak perempuannya dari dalam rumah dekat dia 
beristirahat. 
“Nak, campurkanlah susu yang engkau perah tadi dengan air,” kata sang ibu. 
“:angan ibu. Amirul mukminin sudah membuat peraturan untuk tidak menjual 
susu yang dicampur air,” jawab sang anak. 

“Tapi banyak orang melakukannya Nak, campurlah sedikit saja. zakinlah 
bahwa Amirul Mukminin tidak mengetahuinya,” kata sang ibu mencoba 
meyakinkan anaknya. 
“Ibu, Amirul Mukminin mungkin tidak mengetahuinya. Tapi, Rabb dari Amirul 
Mukminin pasti melihatnya,” tegas si anak menolak. 
Mendengar percakapan ini, berurailah air mata pria ini. Karena subuh 
menjelang, bersegeralah dia ke masjid untuk memimpin salat Subuh.  Sesampai 
di rumah, dipanggilah anaknya untuk menghadap dan berkata, “Wahai Ashim 
putra Umar bin KhaƩab. Sesungguhnya tadi malam saya mendengar percakapan 
istimewa. Pergilah kamu ke rumah si &ulan dan selidikilah keluarganya.” Ashim bin 
Umar bin KhaƩab melaksanakan perintah ayahandanya yang tak lain memang 
Umar bin KhaƩab, Khalifah kedua yang bergelar Amirul Mukminin. Sekembalinya 
dari penyelidikan, dia menghadap ayahnya dan mendengar ayahnya berkata, 
“Pergi dan temuilah mereka. Lamarlah anak gadisnya itu untuk menjadi isterimu. 
Aku lihat insya allah ia akan memberi berkah kepadamu dan anak keturunanmu. 
Mudah-mudahan pula ia dapat memberi keturunan yang akan menjadi pemimpin 
bangsa.” 
Begitulah, menikahlah Ashim bin Umar bin KhaƩab dengan anak gadis 
tersebut. Dari pernikahan ini, Umar bin KhaƩab dikaruniai cucu perempuan 
bernama Laila, yang nantinya dikenal dengan Ummi Ashim. 
Suatu malam setelah itu, Umar bermimpi. Dalam mimpinya dia melihat seorang 
pemuda dari keturunannya, bernama Umar, dengan kening yang cacat karena 
luka. Pemuda ini memimpin umat Islam seperti dirinya memimpin umat Islam. 
Mimpi ini diceritakan hanya kepada keluarganya saja. Saat Umar meninggal, 
cerita ini tetap terpendam di antara keluarganya. Ummi Ashim menikah dengan 
Abdul Aziz bin Marwan. Abdul Aziz adalah ‘ubernur Mesir di era khalifah Abdul 
Malik bin Marwan (685 – 705 M). Dari pernikahan Ummi Ashim dengan Abdul 
Aziz bin Marwan lahirlah Khalifah Umar bin Abdul Aziz.
(Sumber : www.kisah.web.id)

dst.  Keterangan: && = Sangat baik  & = Baik  ‘ = Cukup b. Observasi Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh  guru mata pelajaran (selama proses pembelajaran pada jam pelajaran),  guru bimbingan konseling (BK), dan wali kelas (selama siswa di luar jam  pelajaran) yang ditulis dalam buku jurnal (yang selanjutnya disebut jurnal). Nama Sekolah : …………………………………………. Kelas/Semester : ………………………………………… Tahun Pelajaran : …………………………………………. No. Waktu Nama  Siswa  Catatan  Perilaku  Butir Sikap Keterangan Spiritual /Sosial  1 2 3 4 Dsb. c. Penilaian diri Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai  dengan keadaan yang sebenarnya. Nama : Kelas : Semester : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya selau mengerjakan ujian/ulangan/tugas dengan  penuh percaya diri    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 37  2 Saya selalu minta ijin terlebih dahulu bila mengambil  barang milik orang lain. 3 Saya selalu mengungkapkan perasaan terhadap  sesuatu apa adanya  4 Saya selalu melaporkan data atau informasi apa adanya 5 Saya selalu mengakui kesalahan atau kekurangan yang  dimiliki  Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi  terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan. d. Penilaian Antarteman Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai  dengan keadaan yang sebenarnya. Nama teman yang dinilai :  Nama Penila : Kelas : Semester :  No. Pernyataan Ya Tidak 1 Teman saya selalu mengerjakan ujian/ulangan/tugas  dengan penuh percaya diri 2 Teman saya selalu minta ijin terlebih dahulu bila  mengambil barang milik orang lain. 3 Teman saya mengungkapkan perasaan terhadap  sesuatu apa adanya 4 Teman saya melaporkan data atau informasi apa  adanya 5 Teman saya mengakui kesalahan atau kekurangan  yang dimiliki  Hasil penilaian antarteman perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan  memberikan bantuan fasilitasi terhadap siswa yang belum menunjukkan  sikap yang diharapkan.   38 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  2. Penilaian Pengetahuan Kolom “Ayo Berlatih” a. Kolom Pilihan ganda dan uraian. Skor  penilaian sebagai berikut: 1) PG : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10) 2) Uraian : jumlah jawaban benar x 2 (maksimal 5 x 2 = 10) Cara penilaian: No.  Soal Cara penilaian  Skor  maks.  1 a. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan sangat  lengkap akibat dari ketidakjujuran, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap  akibat dari ketidakjujuran, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan tidak  lengkap akibat dari ketidakjujuran , skor 1.  2  2 a. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan sangat  lengkap pengertian adil, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap  pengertian adil, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan tidak  lengkap pengertian adil, skor 1.  2  3 a. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan sangat  lengkap cara menerapkan kejujuran di sekolah, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap  cara menerapkan kejujuran di sekolah, skor 1,5. c. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan cara  menerapkan kejujuran di sekolah, skor 1.  2  4 a. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan sangat  lengkap kandungan Q.S. al Maidah/5:8, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap  kandungan Q.S. al Maidah/5:8, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan tidak  lengkap kandungan Q.S. al Maidah/5:8, skor 1.  2    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 39  5 a. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan sangat  lengkap cara menerapkan kejujuran di rumah, skor 2. b. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap  cara menerapkan kejujuran di rumah, skor 1,5. c. Jika peserta didik dapat menuliskan dengan tidak   lengkap cara menerapkan kejujuran di rumah, skor 1.  2  Skor Maksimal 10  3) Penugasan (Tugas no 2) Cara penilaiannya adalah: a) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar dan lengkap  serta dikumpulkan tepat waktu, skor 10. b) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar dan  dikumpulkan tidak tepat waktu, skor 9. c) Jika peserta didik dapat menuliskan jawaban dengan benar dan tidak  lengkap serta dikumpulkan  tidak tepat waktu, skor 8. 4. Perhitungan  Perolehan Nilai Pengetahuan Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan  nilai   pilihan ganda dan uraian  serta tugas  dibagi 3  Contoh: Pilihan ganda = 8 Uraian = 8 Penugasan = 10  Nilai akhirnya =  Jumlah skor yang diperoleh (PG+Uraian+ Tugas) x 100 Skor maksimal (PG+Uraian + Tugas) = 26 x 100 30 = 87   40 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  3. Penilaian keterampilan           a.   Tugas no. 1  Skor penilaian sebagai berikut:  1) Tugas produk :  Cara penilaiannya adalah: Nama Kelompok   : …………………………………… Anggota : ………………………………….. Kelas : ………………………………….. Nama Produk : Membuat laporan tentang kisah nyata orang-   orang terdahulu maupun sekarang yang memiliki   sifat jujur dan adil.  No. ASPEK  SKOR (1-4) 4 3 2 1  1. Perencanaan a. Persiapan b. Rumusan Judul 2. Pelaksanaan a. Persiapan alat b. Teknik pencarian c. Kreativitas 3. Hasil produk a. Bentuk fisik b. Inovasi Jumlah skor yang diperoleh Nilai  Keterangan penilaian: 4 = sangat  baik 3 = baik 2 = cukup baik 1 = kurang    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 41  2) Tugas no. 3 Cara penilaiannya adalah : Nama Kelompok : …………………………….. Anggota : …………………………….  Kelas : ……………………………. Nama Proyek : Mencari contoh-contoh yang   membuktikan bahwa sifat jujur dan adil   bermanfaat dalam kehidupan kita. No. Aspek Skor (1-4) 4 3 2 1 1. Perencanaan a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 Tahapan Proses Pembuatan a. Sistematika penulisan  b. Keakuratan sumber data c. Analisis data d. Penarikan kesimpulan 3 Tahap Akhir a. Performan b. Presentasi/Penguasaan Jumlah skor yang diperoleh Nilai  Petunjuk Penskoran:  Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor yang dicapai Skor maksimal × 100 = Skor akhir   42 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs  Kunci Jawaban  A. Pilihan ganda  No. Kunci jawaban No. Kunci jawaban 1 d 6 d 2 c 7 c 3 a 8 a 4 b 9 b 5 a 10 d  B. Essay 1. Akibat dari ketidakjujuran adalah akan dirasakan oleh diri sendiri  dan orang lain. Seseorang yang tidak jujur akan sulit mendapat  kepercayaan dari orang lain 2. Pengertian adil adalah menetakkan suatu kebenaran terhadap dua  masalah atau beberapa masalah untuk dipecahkan sesuai dengan  aturan-aturan yang telah ditetapkan oleh agama 3. Cara menerapkan kejujuran disekolah adalah perilaku jujur kepada  bapak ibu guru, karyawan dan teman di sekolah (kebijakan guru) 4. Kandungan Q.S. al maidāh/5:8 adalah menegakkan keadilan harus  karena Allah Swt. semata, bukan karena kepentingan pribadi atau  duniawi. Kepentingan pribadi atau duniawi harus dikesampingkan  dalam menegakkan keadilan. Bahkan jika kita bersaksi untuk  kepentingan kerabat dekat, maka kita pun harus bersaksi dengan  mengatakan yang sebenarnya, meskipun kesaksian itu merugikannya.  Demikian juga jika kita bersaksi untuk musuh, maka kita pun  harus bersaksi dengan mengatakan yang sebenarnya, meskipun  menguntungkannya. 5. Cara menerapkan kejujuran di rumah jujur kepada ayah dan ibu,  melaksanakan hak dan tanggung jawab masing-masing  (kebijakan  guru) C. Tugas (kebijakan guru)    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 43  F. Pengayaan  1. Contoh perilaku Jujur dalam kehidupan sehari-hari. a. Tidak pernah mengambil atau merugikan orang lain. b. Tidak pernah membohongi diri sendiri atau orang lain. c. Selalu berkata sesuai dengan kenyataan atau kejadian yang  sebenarnya. d. Dapat bertanggung jawab dalam mengemban amanah dan yang  diberikannya. (dikembangkan sendiri oleh guru)  2. Contoh perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari a. Bertindak bijaksana dalam memutuskan antara orang orang yang  berselisih. b. Tidak mengurangi timbangan dan takaran. c. Bekerja secara optimal untuk mengatur berjalannya tata kelola  pemerintahan yang baik, sehingga semua rakyat mendapat keadilan  dan tidak dikurangi haknya. d. Belajar secara maksimal dan sungguh-sungguh agar semua potensi  yang telah diciptakan oleh Allah dalam diri kita dapat berkembang  dengan baik e. Tolong-menolong dan bekerjasama dalam kebaikan. G. Remedial  Peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali  materi tentang “Mengutamakan Kejujuran dan Menegakkan Keadilan”  dan melakukan penilaian kembali (lihat poin E) dengan soal yang sejenis.  Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan,  contohnya: boleh pada saat pembelajaran apabila masih ada waktu atau di  luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang sekolah.  H. Interaksi Guru dan Orang Tua  Guru meminta  kepada orang tua secara langsung maupun tidak langsung  membimbing dan memantau kegiatannya pada saat di rumah. Orang tua  diharapkan memberikan arahan yang dapat membangun pengetahuan dan  sikap terpuji yang mencerminkan seorang muslim yang mempunyai perilaku  jujur dan adil dalam kehidupan sehari-hari. 

Sumber: buku pai kelas 8